Studentwaardering bij Eton Academy

Op 10-jarige leeftijd was Emma Schwartz, gediagnosticeerd met ADHD, op school aan het rommelen. Na vijf jaar op een openbare basisschool in Birmingham, Michigan, was haar moeder gefrustreerd - en bezorgd. "Niemand wist hoe ze haar academisch, sociaal of emotioneel kon helpen", zegt Jo Ellen. De beste manier om haar dochter in die tijd te beschrijven, zei ze, was 'niet gedijen'. Emma's zelfrespect was vrijwel onbestaande.

De moeder van Emma wist dat, zodra haar dochter de kritieke middelbare schooljaren was ingegaan, er iets zou moeten veranderen. Eton Academy sprak haar aan vanwege de kleine klasgrootte - acht studenten in een klas - en de reputatie van de school voor het helpen van kinderen met leerverschillen. Eton is zelfs de enige erkende eerste-tot-twaalfde-klas school in Michigan die speciaal is ontworpen voor kinderen met ADHD of met dyslexie, dysgraphie en andere leerproblemen.

Emma's schoolleven begon zich om te draaien tijdens haar eerste week in Eton. "Ze was niet langer het rare kind," zegt haar moeder. Haar dochter kon eindelijk comfortabel in haar vel zitten, wetende dat iedereen op school, van de bewaarder tot de secretaresse op kantoor, de studenten begreep en accepteerde. Vandaag is Emma een achtste-klasser. Ze heeft vrienden, ze houdt van school en "haar zelfvertrouwen is door het dak", zegt haar moeder.

"Eton biedt educatieve ervaringen van topkwaliteit en biedt ook een verzorgende omgeving die het zelfvertrouwen van een kind vergroot", zegt Saralyn Lawn, directeur van de lagere school van Eton. Kleine klassen stellen leraren in staat om de instructie voor elk kind aan te passen en een relatie met elke student te ontwikkelen. De school plaatst kinderen in klaslokalen met meerdere leeftijden, op basis van prestatieniveaus, en biedt een multisensorisch en qua ontwikkeling passend curriculum. Alle leraren zijn opgeleid om de Orton-Gillingham-benadering te onderwijzen, een multisensorische methode voor het onderwijzen van fonetiek en / of de taal! Programma, dat is ontworpen om studenten te helpen leesvaardigheden te verwerven.

Volgens Pete Pullen, Eton's Head of School, “ziet de academie niet alleen de leerverschillen bij kinderen; we vieren ze en cultiveren hun creativiteit. We doen veel meer dan vaardigheden aan verschillende soorten leerlingen onderwijzen; we bereiden verschillende leerlingen voor om te leiden. ”

Jo Ellen's frustratie over de academische toekomst van haar dochter is veranderd in opgetogenheid. "De school leert Emma hoe ze moet leren", zegt ze. “Nu accepteert iedereen haar. We hoeven Emma aan niemand meer uit te leggen. Dat is veel waard - zowel voor mij als voor mijn dochter. "

Bijgewerkt op 3 november 2019