Geweldige school, geweldige leraren - Eindelijk

Toen mijn twee zonen jong waren, mediteerde ik alleen om de ochtend door te komen. Ze haatten school en het opstaan ​​was een nachtmerrie. Onze oudste zoon is overwegend onoplettend en onze jongere zoon is hyperactief en impulsief.

Op school gedroeg onze onoplettende zoon zich goed, maar hij stemde de leraar af en miste veel van wat er gaande was. Zijn broer had moeite om stil te zitten, niet uit zijn beurt te praten en zijn handen voor zichzelf te houden. Ze worstelden allebei vrienden maken en houden.

Onze oudste zoon zat in de kleuterschool toen hij in tranen begon te ontwaken. Hij was naar een kleine kleuterschool gegaan en begon na een korte overgangsperiode van zijn leraren en zijn lessen te houden. We hadden verwacht dat het hem een ​​tijdje zou kunnen kosten om zich aan te passen aan de ontberingen van de kleuterschool, maar tegen november wisten we dat we een probleem hadden.

[10 manieren waarop we het Amerikaanse schoolsysteem zouden repareren als we dat zouden kunnen]

Elke dag zou hij triest vertrekken en van school thuiskomen. Elke dag hoorden mijn partner en ik wat er mis was met school: zijn leraar was humeurig,

de kinderen waren luid, de werkboeken waren saai, er waren te veel regels en het klaslokaal was te klein. Op een nacht stonden we erop dat hij iets goeds vond om ons over school te vertellen. De enige goede plek op school, zei hij, "zit onder de grote boom op de speelplaats."

Het was de onpersoonlijke aard van school die hem het meest verontrustte. "Mijn lerares schreeuwt tegen me, maar ze kent me niet eens." Hij klaagde er niet over dat er tegen hem werd geschreeuwd, hij klaagde over zeven uur per dag, vijf dagen per week in een klaslokaal zijn, met een leraar die hem niet 'kende'. We waren bezorgd en spraken met zijn leraar. Ze verzekerde ons dat onze zoon eraan zou wennen en dat hij meer tijd moest doorbrengen opletten.

Rond dezelfde tijd hadden we een ontmoeting met de kleuterschool van onze jongere zoon. Ze wilde dat we hem zouden hebben ren rond de speeltuin voor de les om hem te kalmeren voordat de school begon. Onze oudste zoon had ook deze kleuterschool bezocht en we vroegen haar advies over zijn kleuterklachten. Ze vertelde ons dat zijn zorgen niet normaal waren en moedigde ons aan om een ​​school te vinden met leraren die de tijd zouden nemen om hen te leren kennen en hun sterke punten te onderwijzen.

Het vinden van een school met leraren die de behoeften van onze zoon met een persoonlijk tintje, optimisme en compassie zouden kunnen aanpakken, zou niet eenvoudig zijn. Om onze zoektocht beter te kunnen begeleiden, hebben we een lijst met kenmerken van docenten gemaakt waarnaar we op zoek waren. Onze ideale leraar zou dat doen

>> leer onze kinderen als individuen kennen en leer elk kind, niet het klaslokaal.

>> beschouw ouders als partners en verwelkom ze in de klas.

[Wanneer traditionele scholen uw kind falen]

>> hebben een passie voor leren en vinden en stimuleren de passies van onze kinderen.

>> maak leren actief en leuk en begrijp dat pauzes, rust en gevoel voor humor net zo belangrijk waren als tijd in de klas.

>> wees goede mentoren en gemotiveerde, enthousiaste, levenslange leerlingen.

We hadden de lat hoog gelegd en hadden niet verwacht een school te vinden met alles wat we wilden. We spraken met de schoolleider, vrienden, buren en familie voor aanbevelingen, die ons een korte lijst gaven om mee te werken. We hebben de aanbevolen scholen en hun missieverklaringen op internet doorzocht en recensies gelezen in lokale tijdschriften. We hebben opnamekantoren gebeld en school- en klasreizen opgezet.

Ik ben blij te kunnen melden dat mijn kinderen vandaag in de zesde en achtste klas zitten en een geweldige school bezoeken waar de meerderheid van de leraren alles is waar we op hadden gehoopt.

Onze kinderen zijn blij op school. Ze brengen hun dagen door in open, met lachen gevulde klaslokalen met leraren die oprecht belangstelling voor hen hebben. Ik ben dankbaar dat ik een school heb gevonden met betrokken en gelukkige leraren die mijn kinderen met respect, geduld, humor en een eerlijk begrip van hun sterke en zwakke punten begeleiden. Ik zou liegen als ik zou zeggen dat onze zonen niet af en toe mopperen dat ze naar school moeten gaan - welk kind niet? - maar gelukkig maken huilen, schreeuwen en meditatie niet langer deel uit van mijn ochtendritueel.

Bijgewerkt op 5 december 2017