ADHD op Summer School

In de envelop met haar eindejaarsrapport bracht Natalie een officiële kennisgeving mee dat ze zich heeft ingeschreven voor het zomersessieschema van het district voor versneld leren (ALP) in het district.

Oude lezers van deze blog herinneren zich misschien dat ik minder dan enthousiast was (bijna psychotisch over) Natalie's zomerschoolervaring afgelopen zomer.

"Dit is geen speciale editie! Ze kan hier niet zijn! '

Ik ben weer helemaal boos als ik erover nadenk.

Dus in plaats van te ontspannen in de zomer, heb ik voldaan mijn rol als advocaat van Natalie. Ik heb met de telefoons gewerkt.

Mijn eerste oproep was naar Valerie Terando, de public relations-officier van het district. "Had ze toevallig vorig jaar een negatieve ervaring?" Vroeg Val.

Liz Jurgensen, directeur speciaal onderwijs, de ontvanger van mijn tweede telefoontje. Het zomerschoolprogramma dat Nat bijwoont, is niet het domein van Liz - Natalie is een van de weinige speciale Ed kinderen van niveau 1 die zijn uitgenodigd om deel te nemen aan de sessie van het ALP / At Risk-programma. Maar omdat Liz vorige zomer het slachtoffer was van mijn hysterische, blubberende, mini-storing, houd ik haar op de hoogte.

Liz verwees me naar Teresa McCune, de programmadirecteur van ALP / At Risk, die vorig jaar rond deze tijd in deze positie stapte. "Een van mijn eerste handelingen in deze rol was om met Liz naar de school te gaan voor een ontmoeting met die leraar," zei Teresa.

Teresa vernieuwt het programma deze zomer volledig. Geen excursies. Schrijfactiviteiten zullen de meeste werkbladen vervangen. Er zullen "interactieve" leerervaringen en "unieke en interessante" activiteiten zijn. (Mmmm, geniet van die taal!)

Karen Green, de lerares waaraan Natalie is toegewezen, is een gecertificeerde speciale ed-docent, die de gelegenheid aangreep om deze zomer met enthousiasme les te geven. En studenten van het Iowa State University-onderwijs zullen beschikbaar zijn om met studenten in kleine groepen te werken onder toezicht van de leraren.

Leraren zullen een oriëntatie bijwonen voordat de sessie begint. Ze zullen weten wat het spelplan is - de programmadoelstellingen, de verwachtingen. Ze ontvangen achtergrondinformatie over inkomende studenten. Ze krijgen kopieën van IEP's voor studenten die ze hebben.

Niet meer: ​​“Dit is geen speciale editie! Ze kan hier niet zijn! '

Nee: "Als je wilt dat de lerares weet dat Natalie een IEP heeft, geef haar dan een kopie."

Hoewel alleen de tijd zal uitwijzen hoe dit plan in werkelijkheid zal uitkomen, vertrouw ik op de bedoelingen van Teresa. Natalie zal weten dat ik oprecht ben als ik haar geruststel over school; kalm haar angst, haar angsten aanpakken. Ik kan tenslotte ontspannen in de zomer.

Hallo, Teresa McCune! Ik heb je net betrapt als goed!

Bijgewerkt op 3 april 2017