ADHD op school: State Testing Daze in Middle & High School

Terwijl het schooljaar afliep, nam onze dochter door de staat gestandaardiseerde tests. Ze vond het niet erg - zo vertelde ze ons. Ze mocht tenslotte huiswerk overslaan tijdens de testweek. Het schoolbeleid is dat leraren geen huiswerk toewijzen, zodat studenten kunnen ontspannen en voldoende slapen. Dit alles deed me denken aan mijn eigen testervaringen in de middelbare en middelbare school. Dingen waren niet zoals ze vandaag zijn; we hebben zeker geen huiswerkpauze gehad. (Alsjeblieft, geen "Je bent zo oud" -grappen. Dank je!)

Als gediplomeerd leraar begrijp ik hoe belangrijk testscores tegenwoordig zijn voor beheerders. Onze staat is recent begonnen met het beoordelen van scholen op een A - F schaal en test scoort zwaar in de beoordelingsformule. Ik zie gestandaardiseerde tests heel anders als een persoon die met ADHD leeft.

Mijn symptomen fluctueren nogal. Ik heb wat ik noem 'goede hersendagen' en 'slechte hersendagen'. Als student had ik geen probleem me te concentreren op mijn werk zonder medicatie op 'goede hersendagen'. Maar op 'slechte hersendagen' raasde mijn geest en ik was

gemakkelijk afgeleid. Er was geen hoop om zich op de test te concentreren.

Het hielp niet dat we onze tests op basisniveau aflegden terwijl onze hele middelbare schoolklasse in het auditorium gepropt was. Een lege stoel aan weerszijden van mij hielp helemaal niet! Er waren te veel geluiden en bewegingen om me af te leiden. Sinds de middelbare school heb ik geleerd dat een student er 10 minuten over doet ga terug naar volledige concentratie na verstoord te zijn. Het kostte me 15-20 minuten om mijn focus te herwinnen.

Als u geen persoon bent die leeft met ADHD, hier is hoe het is. Stel je voor dat het vervolg op een boek of film waar je van hield net uitkwam. Je hebt er maanden naar uitgekeken. Stel je nu voor dat je de eerste twee hoofdstukken van je boek hebt gelezen, of dat je 30 minuten in de film zit. Je bent nu helemaal verdiept in het verhaal! Denk na over hoe het zou voelen als je plotseling moest stoppen met lezen of kijken en er niet meteen op terug kon komen. Het is iets wat je echt wilt doen, maar je kunt gewoon niet terugkomen om de film te lezen of te bekijken.

Vermenigvuldig dat gevoel met tien! Je begint te begrijpen hoe het is om met ADHD-symptomen te leven. Ik wilde het goed doen op de testen; in feite wilde ik het goed doen op alle schoolvakken. Helaas, wanneer je aandachtstekort hebt, word je gemakkelijk afgeleid en, als je zoals ik bent, ben je tijdgevoelig. Een afleiding leidt tot een lange reeks gedachten, en de tijd smelt weg. Je kunt ondanks je beste inspanningen niet meer aan de test beginnen.

Ik vraag me af hoe nauwkeurig een door de foto gestandaardiseerde testscores echt schilderen. Als het maken van tests zo is voor studenten die met ADHD leven, hoeveel studenten zonder symptomen van een handicap hebben gewoon een slechte dag en doen het slecht? Ze kunnen op sommige manieren zelfs slechter af zijn. Studenten die leven met leerstoornissen of ADHD-symptomen kunnen krijgen academische accommodaties zoals extra tijd op toetsen. De rest van de studenten moet gewoon hun best doen.

Studenten hebben dergelijke een breed scala aan leerstijlen en achtergronden. Ik vraag me af of een test het leren van studenten echt kan meten. Er moet ook een betere manier zijn om het leren van studenten te beoordelen dan potlood- en papiertests. Als leraar in de klas gebruikte ik meer projecten dan de meeste leraren op mijn school, maar ik moest de studenten nog steeds voorbereiden op het afleggen van de door de staat gestandaardiseerde tests.

Ik hoop dat het systeem van gestandaardiseerde testen zal uitsterven, zodat beheerders niet hoeven te lijden test angst. Ik weet dat onze onderwijsleiders creatief zijn en het systeem kunnen veranderen, zodat alle studenten kunnen laten zien wat ze weten.

Bijgewerkt op 27 september 2017