Een huis / school-checklist maken voor de leerkracht van uw kind

Als ouder van een kind met een aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit (ADHD) bent u de beste expert in het helpen van haar om op school te slagen. Niemand - coach, leraar of therapeut - weet meer over haar sterke punten, haar passies of haar dromen dan jij. Wat is de beste manier om je inzichten en praktische kennis over te brengen aan haar leraar?

Voor veel ouders is de checklist thuis / school het antwoord. Het document is ontwikkeld door de Vereniging voor leerstoornissen in Minnesota en dient als MRI van het leerprofiel van uw kind. Het vereist dat je academische tekorten identificeert - alles van problemen bij het uitvoeren van opdrachten tot slecht handschrift - en de strategieën die u neemt of hebt gevolgd om ze op te lossen.

Deze handige tool werkt op verschillende manieren: het vergemakkelijkt communicatie tussen jou en de leraar, en het verzendt de melding dat u een waardevolle bron en onderdeel van het team bent. De checklist kan de leraar ook vragen om klassikale strategieën te delen die thuis kunnen helpen.

De thuis / school-checklist is vooral handig aan het begin van het academiejaar, maar kan op elk moment tijdens het semester met goede resultaten worden gebruikt.

• Begin bij het begin. Vermeld de vaardigheden en passies van uw kind op het voorblad (zie een voorbeeld hieronder). De categorieën omvatten Beste kwaliteiten, Sterke punten, Favoriete activiteiten, Motivators, Interpersoonlijke vaardigheden en Drie belangrijkste dingen om te weten over mijn kind. Het voorblad zal de eerste indruk van uw kind maken voor leraren, directeurs of coaches, dus houd uw uitspraken optimistisch en positief.

• Deel wat je schrijft. Vertel uw kind wat hij goed doet en hoeveel u hem waardeert. Praat over zijn favoriete activiteiten en wat hem motiveert. Kinderen hebben vaak hulp nodig bij het herkennen van hun sterke punten en aanmoediging om gefocust te blijven. Leg uit dat, naarmate hij groeit, zijn vermogens ook toenemen.

• Vul de checklist in. De checklist zelf heeft twee koppen - "Wanneer u dit ziet" en "Probeer deze". Jouw taak is om je te beoordelen de academische problemen van het kind eerlijk en om in het bijzonder op te sommen hoe u of vorige docenten hebben gehandeld met hen.

Bijvoorbeeld, onder "moeilijkheid om een ​​plan te volgen", omvatten mogelijke strategieën "doelen op lange termijn stellen", "het doel opsplitsen in realistische stappen om het te bereiken" en "gebruik visuele organisatoren."

De checklist geeft voor de leerkracht aan wat u weet over uw kind en wat heeft gewerkt. Vooral belangrijk is een sectie op de laatste pagina met de titel 'Wat we thuis doen om ons kind te ondersteunen'. Dit laat zien dat jij overhandigen niet alleen een lijst met dingen die u van hem verwacht, maar u besteedt uw eigen tijd en moeite aan een langetermijnplan.

• Zet een vergadering op. Stuur het voorblad en de checklist naar de docent, samen met een notitie waarin om een ​​korte vergadering wordt gevraagd - niet meer dan 30 minuten. (Als uw kind meer dan één kernleraar heeft, zorg er dan voor dat alle leraren aanwezig kunnen zijn en dat elk een exemplaar van heeft het document vooraf.) Een leraar heeft tijd nodig om te verwerken wat je hebt geschreven en zijn eigen te formuleren suggesties. Vraag de leraar om het gedrag en de strategieën af te vinken die hij het belangrijkst vindt om aan te pakken vóór de vergadering.

• Luister en leer. Ga naar de vergadering met een open geest. Je bent het misschien niet eens met alles wat de lerares zegt, maar beschuldig haar niet van een vergissing. Het doel van de vergadering is dat u leert wat er in de klas gebeurt en dat de leraar (s) leren wat er thuis gebeurt. Kinderen doen thuis vaak anders dan op school. Als de leerkracht zegt dat je kind het goed doet, vraag haar dan om in detail zijn sterke punten te vermelden.

• Geven en nemen. Wees ontvankelijk voor de suggesties van de leraar. Probeer overeenstemming te bereiken over academische problemen waar jullie beiden aan zullen werken, hoe lang je elke strategie zult proberen en wanneer je weer zult overleggen. Als je merkt dat een strategie thuis werkt, vertel het dan aan de leraar.

• Pak het in. Verzeker de docent voordat je vertrekt dat je weet dat ze veel studenten heeft om bij te wonen en dat je alle hulp op prijs stelt die ze kan bieden. Zeg haar dat je ook je best zult doen.

Dank haar voor haar tijd en voor het harde werk dat ze voor je kind doet. Follow-up met een bedankbriefje of een e-mail. Als de leraar bijzonder behulpzaam en meewerkend is geweest, geef je compliment dan door aan de directeur.

---

Regels voor betrokkenheid

• Houd de discussie constructief wanneer u een leraar ontmoet. Door de schuld te geven, je stem te verheffen of leraren te ondervragen, zullen ze in de verdediging gaan; het zal de focus op jou en van je kind verleggen.
• Als discussies in het verleden slecht verlopen zijn, of als je denkt dat de leraar uit de pas is geweest, schakel dan een derde of de maatschappelijk werker in om dingen productief te houden.

Bijgewerkt op 14 april 2017