Kan uw kleuter of peuter ADHD hebben? Hoe te onderzoeken

Soms betekent ouder zijn speurwerk. Vooral in de eerste jaren, wanneer de taal niet verfijnd is, moet een ouder zoeken naar andere aanwijzingen om te bepalen of een kind op schema ligt. Zorgvuldige observatie en veel aandacht voor detail kunnen helpen om problemen te identificeren en een behandeling te vinden voordat de symptomen problemen op school en op de speelplaats beginnen te veroorzaken. Dit geldt vooral voor jonge kinderen die tekenen vertonen van een aandachtstekortstoornis (ADHD of ADD), wat zeer behandelbaar is.

Wanneer een peuter of kleuter wild is hyperactief of impulsief, worden ouders vaak geadviseerd om 'af te wachten', hoewel de nieuwste Diagnostische en statistische handleiding voor geestelijke aandoeningen, Vijfde editie, suggereert dat bij kinderen al vanaf 4 jaar de diagnose ADHD kan worden gesteld. Ouders van jongens die uiteindelijk een ADHD-diagnose krijgen, krijgen routinematig te horen, wanneer hun zonen op de kleuterschool zitten, dat ze “alleen maar jongens zijn jongens." Maar ouders die goede detectives zijn, leren welke omgevingen 'hotspots' zijn en beginnen hun verwachtingen en hun dagelijks leven te veranderen overeenkomstig.

Tekenen en symptomen van ADHD bij peuters en kleuters

De tekenen en symptomen van ADHD zijn hetzelfde voor peuters en kleuters als voor andere kinderen - moeite om op te letten, verveelt zich snel, wordt gemakkelijk afgeleid, friemelt vaak of gedraagt ​​zich door een motor, heeft moeite om op zijn beurt te wachten, onderbreekt gesprekken, neemt risico's, etc. Klinkt als de beschrijving van een "normale" kleuter, toch? Ja en nee. Het onderscheid voor ADHD is de mate van deze symptomen. De sleutel is om te ontdekken of het gedrag van uw kind qua leeftijd geschikt is.

Aan het einde van elke middag, die van drie jaar oud Alex peuter- biedt een vrije speelperiode. Ouders komen tijdens deze periode aan om hun kinderen te zien spelen voordat ze naar huis gaan. Cathy merkte op dat haar zoon wild door de speeltuin rende en dat de leraar haar herhaaldelijk opdroeg "uit de buurt van de schommels te blijven". Cathy richtte haar aandacht op vier belangrijke vragen:

• Is het gedrag dat ik in mijn kind waarneem vergelijkbaar met dat van andere kinderen die hij tegenkomt?
• Is het gedrag dat ik van mijn kind verwacht, qua ontwikkeling geschikt voor zijn of haar leeftijd?
• Zie ik een gedragspatroon wanneer mijn kind verschillende activiteiten onderneemt?
• Zie ik een gedragspatroon in verschillende instellingen?

[Zelftest: kan uw kind ADHD hebben?]

Vervolgens noteerde ze de resultaten:

• De andere kinderen gaan zitten na een vlaag van activiteit. Alex blijft rennen en lijkt na verloop van tijd verder uit de hand te lopen.
• Alle kinderen zijn ongeveer even oud. Toen ik de leraar naar zijn gedrag vroeg, impliceerde ze dat Alex zich gedraagt ​​als een jonger kind op de speelplaats.
• Tijdens het vrije spel lijkt Alex opgewonden maar zeer geagiteerd. Hij speelt niet met iedereen. Eén op één kan hij stilzitten.
• Alex kan thuis rustig zijn en de leraar zegt dat hij binnen rustiger is.

Cathy concludeerde dat haar zoon niet klaar was om gratis te spelen in een speeltuin met veel andere kinderen. Ze begon Alex op te halen voor het vrije spel en regelde een-op-een speeldata in hun huis. Tegen het einde van het schooljaar had Alex verschillende goede vrienden gemaakt. Geweldig speurwerk, Cathy!

Heeft mijn peuter of kleuter ADHD?

Sam hielp zijn vijfjarige dochter Grace elke avond met schoolwerk. Ze bracht vaak werkbladen mee naar huis omdat ze ze niet in de klas kon afmaken. Toen hij een andere ouder opmerkte hoeveel 'huiswerk' de kleuters hadden, leek de andere ouder verbaasd. Sam had gemerkt dat Grace het moeilijk had om door een werkblad te komen - ze zou friemelen, naar de badkamer gaan, om een ​​snack vragen of praten over iets dat er niet mee te maken had. Grace zei dat ze van school hield, maar dat ze zich niet kon concentreren op schooltaken. Sam dacht:

• De meeste klasgenoten van Grace lijken langer op een speeldatum te kunnen blijven bij een game of gesprek.
• Ouders van andere kinderen in de klas van Grace zeggen dat hun kinderen bijna altijd hun werk in de klas afmaken en dat de enkele werkbladen die thuiskomen, een korte tijd nodig hebben om te voltooien.
• Taken die uitgebreide focus vereisen, zijn moeilijk voor Grace, tenzij ze van een activiteit houdt.
• In musea, of op een actieve manier leren, doet Grace het goed. Als ze stil moet zitten, kan ze niet blijven werken.

["Mijn kind heeft ADHD en dit is wat we hebben geleerd"]

Sam besloot te praten met de leraar van Grace, die soortgelijke observaties maakte. Ze zei dat Grace misschien een beetje onvolwassen is, maar het zou geen kwaad om verder te onderzoeken. Toen Grace werd geëvalueerd door een leer- en gedragsspecialist, presenteerde ze alle markers voor een milde ADHD-diagnose. Gedragsverandering is de eerste ADD-behandeling voorgesteld door de American Academy of Pediatrics (AAP)en de ouders van Grace deden precies dat. Ze lazen over de toestand en brachten veranderingen aan in hun thuisomgeving en de manier waarop ze ouderschap - met behulp van een gedragstabel, na een routine en strakker schema, het nemen van een positieve opvoedingsaanpak - en zorgde voor extra hulp op school. Dankzij het speurwerk van Sam houdt Grace nog steeds van school - en neemt ze het niet elke avond mee naar huis.

Bijgewerkt op 15 oktober 2019