Een hoogbegaafd kind met ADHD voeden en verzorgen

Tweemaal-uitzonderlijkheid betekent het naast elkaar bestaan ​​van hoge intelligentie of hoogbegaafdheid en een aandoening zoals aandachtstekortstoornis (ADHD of ADD) in hetzelfde kind. Het maakt het leven en de school verwarrend voor ouders, leraren en kinderen, omdat de handicap vaak verhindert dat een kind haar sterke punten tot uitdrukking brengt en ontwikkelt.

Een kind hoeft niet "globaal begaafd" te zijn of een hoog IQ te hebben - 130 of hoger, zeg maar - om twee keer uitzonderlijk te zijn (2e). In feite hebben de meeste 2e kinderen aanzienlijke verschillen binnen het IQ, dus een IQ-score is geen nauwkeurige meting van wat ze kunnen bereiken. Als een kind op elk gebied een significante kracht heeft - verbaal vermogen, non-verbaal vermogen, vloeiend redeneren of visueel-ruimtelijk denken - beschouw ik haar als begaafd. En als ze ook ADHD heeft, is ze twee keer uitzonderlijk.

Als een psycholoog die gespecialiseerd is in de 2e populatie - en ook de ouder van 2e kinderen met ADHD - wil ik wat gedachten delen over hoe ouders kunnen

ondersteunen en pleiten voor deze complexe kinderen.

1. Krijg een nauwkeurige diagnose.

2e kinderen met ADHD zijn vaak ondergediagnosticeerd en verkeerd gediagnosticeerd.

Sarah was een braaf, dagdroom meisje dat gemiddelde cijfers haalde op school. Het was haar angst die tot een evaluatie leidde. Sarah bleek hoogbegaafd te zijn en ook te hebben onoplettend ADHD. Als ze geen emotionele neveneffecten had laten zien, zou ze misschien haar hele schoolcarrière zijn blijven 'vliegen'.

Max werd afgeleid in de klas en kwam constant uit zijn stoel. Hij daagde autoriteit uit en maakte ruzie met iedereen. Hij werd gediagnosticeerd hyperactieve / impulsieve ADHD en Oppositie Defiant Disorder. Niemand nam de moeite om zijn hoogbegaafdheid te 'diagnosticeren', of te overwegen welke invloed zijn intelligentie en verveling in de klas op zijn gedrag had. Om een ​​2e kind te helpen, moet je zijn sterke punten en uitdagingen zien.

[Zelftest: kan uw kind onoplettend ADHD hebben?]

2. Pleiten en opvoeden.

Gewapend met nauwkeurige informatie over wat uw kind nodig heeft, bent u in een betere positie om voor te pleiten begaafde diensten, een IEP, een 504-plan of wat dan ook. U zult waarschijnlijk de directeur en de leerkrachten van uw kind moeten informeren over een dubbele uitzondering. Ze hebben er misschien niet eens van gehoord, en sommigen zullen moeite hebben om te begrijpen hoe een kind begaafd kan zijn en een handicap kan hebben. Misschien kunt u de hulp inroepen van belangrijke schoolmedewerkers, zoals de coördinator of programma's voor hoogbegaafde kinderen, schoolpsycholoog en directeur. Misschien moet u andere ouders bereiken en een commissie vormen. Wees een piepend wiel, als de grootste kampioen van je kind.

3. Focus op sterke punten en interesses.

Het ontwikkelen van de sterke punten en interesses van het kind is veel productiever dan alleen focussen op hun zwakke punten. Te vaak worden sterke punten verwaarloosd in een poging om het kind te 'repareren' en ervoor te zorgen dat het voldoet aan de verwachtingen van anderen. Lobby voor de begaafde behoeften van uw kind, als een begaafd persoon. Dit kan de vorm aannemen van deelname aan een programma voor hoogbegaafde kinderen, versnelling van leerjaar of onderwerp, plaatsing in uitdagende klassen en naschoolse en zomerverrijkingsactiviteiten.

Laat u hierbij leiden door de interesses van uw kind.

Dromerige Sarah hield van verhalen, dus van haar ouders geleverde boeken, nam haar mee naar een vertelconferentie, waar ze mee begon spraak dicteer software voor creatief schrijven en schreef haar in voor een spraakwedstrijd. Ze volgde geavanceerde lessen in het Engels.

Max wilde graag weten hoe dingen werken, dus zijn ouders lieten hem de dingen uit elkaar halen, namen hem mee naar wetenschapsmusea en namen deel aan een robotica-les. Hij volgde gevorderde lessen in wiskunde en wetenschappen. Een mooi voordeel van verrijking in interessegebieden is dat het de motivatie van uw kind over de hele linie kan vergroten.

4. Vergeet uitdagingen niet.

Uw kind heeft waarschijnlijk ondersteuning nodig om uitdagingen aan te pakken. Dit kan de vorm aannemen van gedragsondersteuning, medicatie, coaching van uitvoerende functies en accommodatie, zoals beweging breekt, op school.

Onoplettend waar Sarah het meest van profiteerde coaching van uitvoerende functies. Ze leerde strategieën om opdrachten bij te houden, uitstelgedrag aan te pakken en haar tijd te beheren. Max profiteerde van medicatie en betrokkenheid bij de vechtsporten (die discipline en respect onderwijzen). Op school had Sarah herinneringen nodig van leraren en extra tijd om opdrachten te voltooien omdat ze werd afgeleid door haar eigen gedachten. Max nodig sociale vaardigheidstraining om hem te helpen zijn impulsiviteit te beheersen.

[Hoe maak ik een IEP voor mijn kind? Ontdek het in deze gratis bron]

Elk 2e kind is uniek en heeft verschillende behoeften. Denk bij het ontwerpen van een interventie- en accommodatieplan voor een 2e kind na over de impact die hun hoogbegaafdheid zal hebben op wat wel en niet zal werken. Typische gedragsveranderingsprogramma's kunnen averechts werken. Je technisch onderlegde 2e / ADHD-tiener kan mogelijk elke hack hacken ouderlijk toezicht je probeert de tijd op het scherm te zetten. Vraag je kind wat het nodig heeft om te komen waar het heen wil - en luister naar wat het zegt.

5. Vier het unieke van uw kind.

Tweemaal uitzonderlijk, tenminste! Ik zeg "tweemaal" en "tenminste" omdat veel 2e kinderen meerdere uitzonderingen hebben. Het kan moeilijk zijn om te accepteren dat uw kind 2e is, maar overweeg twee belangrijke dingen. Ten eerste zal uw kind dit waarschijnlijk hebben echte voordelen door het hebben van ADHD. Mensen met ADHD zijn meestal creatiever, hebben meer energie, enthousiasme, nieuwsgierigheid, spontaniteit, plus het vermogen om te multitasken. Het uiteenlopende denken en de nieuwe perspectieven die ze op problemen brengen, kunnen precies zijn wat onze wereld vandaag nodig heeft.

En dat is niet alles. Uw kind is intellectueel begaafd, met alle voordelen van dien. Wanneer je je kind accepteert en waardeert voor wie hij of zij is, verschuift je perspectief als ouder. In plaats van altijd te proberen de 'handicap' van uw kind te 'repareren', kunt u haar vaardigheden vieren. Zie het goede in haar. Kijk wat ze kan doen in plaats van wat ze niet kan. Werk samen met haar om haar talenten te ontwikkelen en haar te helpen haar doelen te bereiken. Er is schoonheid en voordeel in "anders" zijn.

Devon MacEachron, Ph. D., is een gediplomeerde psycholoog die kennis heeft van tweemaal uitzonderlijke en begaafde leerlingen. Je kunt haar bereiken op drdevon.com.

[Mijn tweemaal zo uitzonderlijke zoon is geen probleem dat moet worden opgelost]

Bijgewerkt op 8 mei 2019