The Boy Who Cried Wolf: My ADHD Son's Lying

Ik weet zeker dat je bekend bent met de fabel van de jongen die wolf huilde en die uiteindelijk door het dier werd opgegeten. Mijn zoon, Ricochet, is die jongen. Ik kan me voorstellen dat veel van je zonen en dochters met ADHD ook het kind zijn dat wolf huilde.

Ricochet is een creatief kind. Hij is ook erg gevoelig. Wanneer je dingen diep voelen en een voorliefde voor creatieve verfraaiing combineert, krijg je een kind dat veel grote verhalen vertelt. Hij liegt niet met de bedoeling, maar het is aan het liegen. Dit is de afgelopen jaren zo vaak gebeurd dat ik het woord van Ricochet niet meer letterlijk neem.

Het keerpunt gebeurde vorig jaar in de vijfde klas. Ricochet worstelde met schoolvermijding. Hij probeerde die ochtend elk excuus in het boek over mij: Ik voel me niet goed, ik heb overgegeven, de kinderen zijn gemeen tegen me, iemand pest me, een leraar heeft me hard gestraft. Ik wist dat hij niet ziek was, dus dat ging niet aan mij werken. Ik twijfelde er niet aan dat sommige kinderen gemeen tegen hem waren - kinderen zijn gemeen en hij is een gemakkelijk doelwit.

Met de pestende openbaring vertelde ik hem dat we naar school moesten gaan en met zijn begeleidingsadviseur moesten praten, zodat ze pak het pesten aan en laat het stoppen. Hij verzette zich en vertelde me dat er geen specifieke gebeurtenis was waar hij over kon praten. Ik bleef hem duwen om naar school te gaan, en hij brak.

“Mamma! Ik kan niet naar school Er is een kind van het zesde leerjaar dat me elke dag pakt tijdens de pauze. Gisteren greep een leraar me en zei dat ik er problemen mee had, 'vervolgde hij terwijl hij jammerde. "Ze legde me een uur in haar kantoor en ik miste de lunch."

Zeker kan dit niet waar zijn, Ik dacht. "Ricochet, we moeten naar het schoolhoofd gaan en haar vertellen wat er is gebeurd," zei ik. "Leraren kunnen studenten niet weerhouden van lunchen."

Ik besloot eerst verder te onderzoeken, ervan overtuigd dat dit zo moest zijn een van zijn verfraaide verhalen. 'Als we bij de directeur gaan zitten, moet je haar vertellen wat er is gebeurd, niet ik,' voegde ik eraan toe. Tot nu toe liet Ricochet zijn verhaal, in al zijn grote details, herhalen aan personen van autoriteit die hem meestal tot oom huilden. Maar deze keer niet; hij bleef bij zijn verhaal. Dus gingen we naar school zodat hij zijn verhaal kon vertellen.

We zijn begonnen met de begeleidingsadviseur. Toen bracht ze zijn klasleraar naar binnen. Ricochet herhaalde zijn verhaal elke keer, aarzelde nooit en vroeg me nooit om het voor hem te vertellen. Dit betekende dat dit verhaal enige verdienste moest hebben, dacht ik. Een sprankje waarheid onder alle pieken.

Toen Ricochet klaar was met het herhalen van het verhaal aan zijn leraar, vroeg de leraar hem om buiten de kamer te wachten. Toen de deur eenmaal dicht was, zei hij botweg: 'Ricochet liegt. Dat is niet gebeurd. Ik zou weten of een van mijn studenten de lunch heeft gemist. Geen enkele leraar hier zou zoiets doen. Hij kan ons niet vertellen wie of specifiek waar. Dit is niet gebeurd. "

Het is dodelijk om de leerkracht van je vijfde klas je te laten vertellen dat je een idioot bent en dat je kind is een leugenaar. Dat is in wezen hoe dat ging - zo voelde het tenminste.

Nadat ik de schok en de ontsteltenis had overwonnen, stopte met snikken en mezelf bij elkaar bracht, liet ik zijn leraar en counselor weet dat liegen niet oké is, maar dat dit verhaal een signaal was dat Ricochet er extreem ongemakkelijk bij is school. Ze kochten niet.

De rest van het jaar hebben we het gehaald, maar niemand op school geloofde Ricochet weer. Zijn vader en ik vroegen ons constant af hoeveel waarheid er was in dingen die hij ons vertelde.

Nu een jaar vooruitspoelen naar vorige week. Ik kreeg dinsdagmiddag een telefoontje van school waarin stond dat Ricochet erge hoofdpijn heeft. Ik nam aan dat hij probeerde vroeg van school naar huis te worden gestuurd. Hij heeft daar een geschiedenis van. Ik vroeg de admin om hem even op kantoor te houden en te kijken hoe het ging. Twintig minuten later belde ze opnieuw en zei dat hij veel pijn leek te hebben. Ik ging naar hem toe en pakte hem op, maar ik kon niet plagen hoe ernstig de hoofdpijn was. Nadat hij ibuprofen nam en een uur ging liggen, leek hij OK.

Twee dagen later belde de school opnieuw en zei dat hij weer ernstige hoofdpijn had. Hij lag meer dan een uur in een donkere, rustige kamer en het was niet beter. Ik pakte hem die ochtend op en we waren tegen de middag bij de dokter. Ik kon zien dat deze tweede hoofdpijn legitiem was. Toen de arts hem vroeg naar de hoofdpijn, zei Ricochet dat hij misselijk en duizelig was vlak voor hen. Dit meldde migraine aan zijn arts.

Later die avond begon Ricochet opnieuw te klagen over een scherpe hoofdpijn. Zijn vader ontsloeg hem snel. Hij bleef Ricochet ophouden te stoppen met acteren en beschuldigde hem ervan het goed te maken. Ik realiseerde me hoe slecht dat voelde voor Ricochet, en ik verloor mijn coole, krachtig tegen mijn man zeggend om te stoppen met praten als hij niet ondersteunend kon zijn.

Zelfs als Ricochet overdrijft, wat volgens mij zeer waarschijnlijk is, moeten we mededogen tonen voor het feit dat hij probeert over te brengen hoe hij zich voelt, of dat iets hem zo veel dwars zit dat hij het gevoel heeft dat hij het moet oprekken waarheid. We moeten hem laten zien dat we aan zijn kant staan, wat er ook gebeurt - dat is wat echt telt, hem redden van de wolf.

Bijgewerkt op 11 maart 2018