Gelijkheid in de klas aanmoedigen

Deze vraag is een van de meest gestelde vragen in mijn lerarenworkshops over ADHD. Het antwoord vereist begrip van het onderscheid tussen eerlijk en gelijk.

Het woordenboek definieert eerlijk als “rechtvaardig, zelfs minded, niet-discriminerend.” Fair helpt iemand zijn best te doen met alle technieken die een leraar kan gebruiken.

Gelijk betekent dat iedereen precies hetzelfde moet worden behandeld. Wanneer kinderen een leerstoornis hebben, is het niet eerlijk om ze precies hetzelfde te behandelen als andere kinderen. Accommodaties maken het speelveld gelijk voor kinderen van wie de uitdagingen voorkomen dat ze gelijk zijn.

[Quiz: Hoe goed ken je Special Ed Law?]

Om de absurde vergelijking tussen redelijk en gelijk te illustreren, kunt u een kind met hoortoestellen vertellen: “Verwijder uw hulpmiddelen tijdens deze luistertest. Ik moet je gelijk behandelen. Het is niet eerlijk dat je een versterkt gehoor hebt. '

Een ADHD-student vertelde me: 'Met mijn handicap voel ik dat ik met één hand op de knuppel probeer te spelen en alle anderen hebben er twee. Met een accommodatie is het alsof je te horen krijgt dat ik twee handen aan de vleermuis heb. Accommodaties maken me gelijk aan mijn medespelers. Ik moet nog steeds de bal in de gaten houden en slaan, ik moet nog steeds de honken rennen, maar nu heb ik een kans omdat ik twee handen op de knuppel kan gebruiken. ”

De masterleraar begint het jaar met het informeren van de klas over accommodaties. De docent beschrijft informeel zijn of haar verwachtingen voor het jaar en laat de klas weten dat voor sommige studenten wijzigingen zullen worden aangebracht.

Voorbeeld: "Als John een accommodatie nodig heeft die u niet heeft, wil ik dat u weet dat John die heeft kansen in deze klas, net zoals ik je elke strategie kan bieden die je nodig hebt als je dat bent worstelen. Mijn doel in deze klas is om jullie allemaal te helpen leren. Als dat betekent dat John 10 rekenproblemen krijgt bij je 20, het zij zo. We werken allemaal samen, maar we leren allemaal anders. De vraag in deze zaal is niet ‘Hoe heb je geleerd?’ Maar eerder ‘Hoe goed heb je geleerd? '"

[Gratis poster: wat elke leraar moet weten over ADHD]

Je kunt verder gezond respect voor individuen aanmoedigen door bibliotheekboeken te kiezen die je aan je klas voorleest en die kinderen typeert die uitdagingen hebben gehad en zijn geslaagd. Deze techniek, Bibliotherapie genoemd, maakt gebruik van literatuur om uw studenten te laten zien dat ze meer op elkaar lijken dan anders.

Bijgewerkt op 2 november 2019