Verover de angst voor getallen

Middelbare school en middelbare school wiskunde zijn moeilijk voor studenten met ADHD. Ten eerste worden de concepten abstracter. Verschuift naar VOEG vriendelijke manieren van lesgeven toe thuis en in de klas kunnen studenten het materiaal beheersen.

Hulpmiddelen voor leerkrachten

> Moedig actief leren aan. Voordat je studenten laat zien hoe ze woordproblemen moeten oplossen, geef je ze een woordprobleem en moedig je ze aan om samen met collega's verschillende methoden te ontwikkelen om het op te lossen. Sommige studenten maken een tekening om het probleem op te lossen; anderen zullen mentale wiskunde gebruiken en het in hun hoofd oplossen. Anderen kunnen sleutelwoorden binnen het woordprobleem identificeren en het standaardalgoritme gebruiken om het op te lossen. Geef studenten de tijd om te bespreken hoe ze tot hun eigen oplossingen zijn gekomen.

> Winkel instellen. Open een klaslokaalwinkel / bank waarin studenten chequeboekjes en transactiebladen gebruiken voor stortingen en opnames. Verzamel shopping circulaires en laat studenten in de klas winkelen. Geef ze een vaste hoeveelheid 'geld' en laat ze hun saldo opnieuw berekenen wanneer ze artikelen kopen. De klassenwinkel geeft studenten een idee van

hoe geld wordt beheerd terwijl het optellen, aftrekken, decimalen en dollar / cent-notatie worden versterkt.

> Maak leren muzikaal. Veel kinderen zingen graag mee met tapes die tafels van vermenigvuldiging en andere wiskundige concepten op pakkende melodieën zetten. Om studenten bij je klas te betrekken, bedenk je gezangen of klasliedjes die op een bekend nummer zijn ingesteld.

> Laat andere studenten lesgeven. Je hebt zojuist een goed geplande wiskundeles gegeven, maar de meeste van je studenten antwoorden blanco. Verander je aanpak en laat de studenten die het krijgen het leren. Studenten de mogelijkheid bieden om werk in groepen laat hen leren van, strategieën delen met en feedback uitwisselen met collega's, wat een effectieve manier is om het begrip van studenten te peilen en te evalueren. Het biedt studenten ook de mogelijkheid om moeilijke concepten te bespreken met behulp van voor de leeftijd geschikte terminologie en voorbeelden die studenten kunnen begrijpen.

> Leer de eigenschappen van belangrijke wiskundige concepten. Vertrouw niet alleen op memoriseren en oefen oefeningen om wiskunde te leren. Focus op het 'waarom'. Leer bijvoorbeeld eigenschappen en regels voor vermenigvuldiging (voordat u basisfeiten introduceert), zoals dat wanneer u een getal met twee vermenigvuldigt, het product eindigt op een even getal. Deze aanpak is succesvol geweest voor onze studenten die worstelen in wiskunde. Wanneer we studenten met een leerstoornis vragen waarom 5 x 2 geen 11 is, antwoorden ze: “Elk getal vermenigvuldigd met 2 moet een even product hebben. Elf is geen even getal, dus het is niet het juiste antwoord. '

Aanwijzingen voor ouders

> Wees optimistisch over wiskunde. Veel ouders houden niet van wiskunde omdat ze het op school slecht hebben gedaan. Blijf positief over het onderwerp, zodat u geen negatieve opvattingen aan uw kind doorgeeft. Ken ook je grenzen wanneer je met hem werkt. Help hem op gebieden waar u zelfverzekerd bent en huur een tutor in voor onderwerpen waarin u dat niet bent.

> Leer de leerstijl van uw kind kennen.De leerstijl van uw kind aanpassen zal het verschil maken tussen zijn goed doen en falende wiskunde. Visuele leerlingen kunnen vermenigvuldiging gemakkelijker beheersen als ze de problemen kunnen trekken. Vijf keer zes kunnen worden getekend met vijf rijen van zes objecten in elke rij. Wanneer uw kind de objecten telt, heeft hij 30. Auditieve leerlingen kunnen vermenigvuldigingsfeiten sneller beheersen als ze een skip-jingle of een vermenigvuldigingsrap gebruiken. Tactiele / kinesthetische leerlingen kunnen profiteren van het gebruik van Unifix-kubussen-kleurrijke in elkaar grijpende kubussen vergelijkbaar met Legos. Als er geen Unifix-blokjes beschikbaar zijn, gebruik dan bingofiches, bonen of munten.

> Blijf open voor nieuwe benaderingen. Het oplossen van een dubbelcijferig vermenigvuldigingsprobleem op de conventionele manier is misschien geen probleem voor u; er zijn echter andere benaderingen, zoals herhaalde toevoeging en de scheidingsstrategie, die voor uw kind wellicht gemakkelijker te begrijpen zijn. Moedig uw kind aan om zijn denkproces uit te leggen en tegelijkertijd problemen op te lossen. Misschien leer je ook iets.

> Gebruik wiskunde bij dagelijkse activiteiten. Als u een snack serveert, zoals koekjes of druiven, laat uw kind dan snacks verdelen onder familieleden als een snel probleem van vermenigvuldiging / verdeling. Terwijl je in een supermarkt bent, oefen je het omrekenen van gram naar pond. Zeg hem tijdens zijn rit naar huis dat hij vier passerende auto's op de weg moet uitkiezen. Vraag hem hoeveel auto's rood waren en vraag hem vervolgens welk deel van de auto's rood waren. Als twee van de vier auto's die passeerden rood waren, zou de fractie 2/4 zijn.

> Maken en gebruik manipulatieven. Het gebruik van items in het huis voor een wiskundeles zal het begrip van een kind van de belangrijkste concepten versterken. Gebruik ongekookte pasta of gedroogde bonen om de concepten van delen, aftrekken en optellen te versterken. Probeer 40 items op een tafel te plaatsen. Vraag vervolgens uw kind om ze in 5 groepen van 8 te verdelen - of 10 af te trekken en vijf bij elkaar op te tellen.

Om dit onderwerp verder te bespreken en ADD-vriendelijke manieren van leren te delen, bezoek de ADHD op school steungroep op ADDConnect.

Bijgewerkt op 4 oktober 2017