Waarschuwing van twee minuten kan overgangen in feite ingewikkeld maken

10 mei 2016

Een kleine studie door onderzoekers van de University of Washington Computing for Healthy Living & Learning Lab toonde aan dat jonge kinderen beduidend meer overstuur waren, vaker wanneer verteld scherm tijd zou binnenkort eindigen, dan toen het videospel, tv-programma of internet zonder waarschuwing werd afgesloten.

De wetenschappers interviewden 27 ouders van kinderen in de leeftijd van één tot vijf, van wie niemand expliciet ADHD had. Vervolgens vroegen de onderzoekers in een afzonderlijke gegevensset aan 28 extra families om een ​​ouderschapsdagboek op te stellen over een periode van twee weken waarin werd beschreven hoe hun kind schermen, wat ouders deden terwijl kinderen schermen gebruikten, hoe schermtijd eindigde, of schermtijd deel uitmaakte van een dagelijkse routine, en of het kind van streek was aan het einde van het scherm tijd.

Van bijzonder belang voor de wetenschappers was het gemak (of het gebrek daaraan) waarmee kinderen overgegaan van schermtijd, en welke factoren kunnen bijdragen aan een soepeler, rustiger Game Over. De studie ontdekte dat het omgaan met schermen als onderdeel van een routine met een ingesteld begin- en eindpunt soepeler overgangen veroorzaakte en het aantal gevechten tussen ouder en kind verminderde. Het hielp ook toen technologie de overgang afdwong - bijvoorbeeld wanneer wifi niet meer beschikbaar was, de batterij leeg was of de show eindigde. Het gebruik van countdowns en waarschuwingen om de aankomende overgang aan te geven, veroorzaakte echter een rockere overgang. De onderzoekers veronderstellen dat hoewel de waarschuwing kinderen voorbereidt op een aanstaande verandering, het ook herinnert van ouderlijk gezag, wat weerstand van het kind zou kunnen veroorzaken en hen de tijd zou kunnen geven om te werken argument. (De studie heeft niet expliciet de impact bestudeerd van het gebruik van timers of andere elektronische countdowns.)

Deze bevindingen, beschreven in een krant gepresenteerd 9 mei op de 2016 CHI-conferentie van de Association for Computing Machinery in San Jose, Californië, verrast zelfs de wetenschappers. "We hadden gedacht dat het geven van een kleine waarschuwing aan de kinderen om de verwachtingen te verbeteren de zaken zou helpen, en het maakte ze zelfs veel erger," zei de hoofdauteur, Alexis Hiniker, een promovendus van de Universiteit van Washington.

De gegevens toonden ook aan dat de ouders schermtijd gebruikten om kinderen bezig te houden wanneer ze aan een eigen behoefte moesten voldoen, en als een traktatie waar kinderen van genieten. Ouders voelden zich echter in conflict over het laten communiceren van kinderen met schermen. De ouders die bij het onderzoek betrokken waren, maakten zich zorgen dat ze schermtijd gebruikten voor hun eigen voordeel - om klusjes te doen, voor zichzelf te zorgen of een korte pauze te nemen van het ouderschap. Ze geloofden dat te veel schermtijd slecht was voor kinderen, zoals teveel suiker of dessert, en dat kinderen zichzelf niet zouden beperken. Vaak eindigden ouders de schermtijd omdat ze klaar waren om hun kinderen weer wat onverdeelde aandacht te geven.

Er waren 6 hoofdredenen waarom de schermtijd eindigde: context (de situatie veranderde, bijvoorbeeld, het was tijd om te vertrekken), het kind besloot (bijvoorbeeld, ze wilde een snack of een ander spel spelen), de ouder besloot dat de schermtijd voorbij was, de technologie een natuurlijk stoppunt bereikte (bijv. het spel was afgelopen), de schermtijd eindigde in overeenstemming met een regel of het kind viel in slaap.

Bijgewerkt op 6 april 2017