De beste stoel in het huis

Sommige docenten wijzen studenten bepaalde plaatsen toe omdat ze geloven dat dit helpt bij het handhaven van de klassendiscipline, het gemakkelijker maakt om namen bij te houden en te onthouden en aan de academische behoeften van de studenten voldoet. Als je zitplaatsen toewijst, denk dan aan de betreffende problemen en beslis welke zitplaatsindeling het beste werkt voor elke student.

Geef de student een keuze. Als u geen stoelen toewijst voor andere studenten en de student met een aandachtstekortstoornis (ADHD of ADD) doet haar werk, laat haar haar eigen stoel kiezen. Veel studenten met ADHD wil niet worden uitgekozen en schamen zich gemakkelijk wanneer ze dat zijn.

Een stoel op de eerste rij toewijzen?Kan zijn, misschien niet. Soms zitten studenten met ADHD op de voorste rij bij het bureau van de docent om hen te helpen op te letten. Het bureau van de leraar is echter vaak het middelpunt van de activiteit en een stoel in de buurt kan de student met aandachtsproblemen te veel afleiden.

Plaats een student met ADHD twee of drie rijen vanaf de voorkant,

aan de zijkant van de klas. Als ze rusteloos wordt, kan de student staan ​​zonder de aandacht op zichzelf te vestigen.

Gebruik andere studenten om visuele aanwijzingen te geven. Sommige onderwijsexperts suggereren dat afleidende studenten profiteren van het kijken naar en het nemen van signalen van anderen met betrekking tot de activiteit van het moment.

Als andere stoeltoewijzingen niet werken, wijs de student met ADHD toe aan een stoel in de buurt van waar de leraar instructies geeft. Sommige studenten blijven gefocust als ze in de buurt van het podium van de leraar zitten of in het gebied waar de leraar meestal staat en lesgeeft.

Maak een alternatieve stoel of werkstation beschikbaar. Hierdoor kunnen rusteloze studenten opstaan ​​en naar een andere tafel of bureau gaan om klaswerk of projecten te doen. Een van de extra werkstations kan een sta-bureau zijn, waardoor een student kan opstaan ​​en werken.

Zet een student met ADHD uit de buurt van grote afleidingen. Zet een afgeleid student niet in de buurt van een open deur, een puntenslijper of een luide airconditioner.

Plaats een student met ADHD in een groep. Plaats de student met goede rolmodellen. Zet in groepsles, vooral in een cirkel, de student tegenover je in plaats van naast je. Het zal gemakkelijker zijn om oogcontact met hem te houden om een ​​privésignaal te sturen om op te letten.

Uittreksel uit Lesgeven aan tieners met ADD-, ADHD- en Executive Function-tekorten, Tweede editie, door CHRIS A. ZEIGLER DENDY, M.S. Copyright 2011. Gepubliceerd door Woodbine House.

Bijgewerkt op 30 augustus 2019