Samenwerking tussen ouders en leraren: ADHD Student Help

Ik heb eindelijk een ontmoeting gehad met die van Dylan nieuwe leraar. Hij is enkele maanden terug op school geweest, maar twee eerdere vergaderingen waren uitgesteld. Ik was bang dat er een andere leraar zou zijn. Elke ontmoeting die ik vorig jaar had gepland met de hoofdleraar van Dylan, was ook bij zijn docent taalkunsten. Het is moeilijk om stand te houden als je je in de minderheid voelt.

Ik ging het klaslokaal niet in, maar was blij te zien dat het gewoon Dylans hoofdleraar was. Ze wilde meer weten over de interesses van Dylan en wat hem helpt in de klas. Ze vertelde me dat ze op de hoogte was van de schrijfuitdagingen van Dylan en dat ze hem aanmoedigde om te schrijven wat hij kon. Ze had het over een gedicht dat ze de kinderen vroeg op te schrijven. Dylan was zenuwachtig over de opdracht, maar ze kalmeerde hem. Ze sloot een deal: hij schrijft de helft van het gedicht en zij schrijft de andere helft.

Ze vertelde me dat de voormalige leraar van Dylan haar had gewaarschuwd dat ze alles voor hem zou moeten opschrijven. De manier waarop ze het gesprek beschreef, had de andere leraar Dylan, zijn capaciteiten en zijn bereidheid om het te proberen verworpen. Ik was blij dat zijn nieuwe leraar zijn uitdagingen begreep en hem wilde helpen deze te overwinnen.

Voordat ik wegging, gaf ik haar een pakket met informatie - sommige over Dylan, sommige over ADHD. Weinig leraren begrijpen ADHD, dus ik wilde haar voorbereiden. Ik wilde niet opdringerig zijn, maar ik wilde pleiten voor mijn zoon.

Ik voelde me gelukkig toen de vergadering voorbij was. Ik had meteen een Jazzercise-les gepland en ik trainde zo hard dat ik de volgende dag verslagen werd. Maar het voelde geweldig. Het voelde als hoop.

Van argonnechronicles.blogspot.com

Bijgewerkt op 7 april 2017