Vraag: De gelijken van mijn zoon hebben geen interesse in hem en vice versa

Q: “Onze 14-jarige zoon is een slimme, intelligente, aardige en attente jongen met autisme en ADHD die erg angstig wordt en heel weinig vrienden heeft. Zijn beste vriend is zijn 7-jarige zus en onze hond, die hem allebei onvoorwaardelijke liefde en loyaliteit bieden. Hij voelt zich veilig thuis en heeft geen zin om uit te gaan, vrienden te ontmoeten of contact te hebben met iemand op sociale media. Hij houdt van lezen en raakt zo in beslag genomen in een boek dat hij het binnen een dag zal verslinden. Hij is volledig ongeorganiseerd en zijn cijfers op school variëren afhankelijk van of hij het vak leuk vindt, maar hij heeft het vermogen om op hoog niveau te presteren wanneer hij zich betrokken voelt. Hij is een zwarte gordel erin Choi Kwang doen, begon hij onlangs vrijwilligerswerk te doen bij een lokale voedselbank, en hij verdient de Explorer-rang in Scouts, die hij waarschijnlijk zou hebben opgegeven als we hem niet hadden aangemoedigd om door te gaan. Hij speelt tennis en bridge. Hij heeft een briljant gevoel voor humor en al mijn vrienden vinden hem geweldig. Maar zijn collega's hebben geen interesse in hem en behandelen hem alsof hij onbeduidend is. Dus ik heb twee vragen: Hoe zorgen we ervoor dat onze zoon betere, gezonde relaties opbouwt buiten zijn gezin en het vertrouwen heeft om vrienden te maken? En hoe zorgen we ervoor dat hij eigenaar wordt van zijn studie, zodat hij verantwoordelijkheid voor zijn eigen toekomst wil nemen en naar goede cijfers wil streven? '

-MordenMum, [email protected]

---

Geachte moeder:

Je zoon klinkt als een geweldige jongeman met verschillende interessante hobby's. Je zei dat hij buiten zijn comfortzone reikte door vrijwilligerswerk te doen bij een lokale voedselbank en een Ontdekkingsreiziger en neem meer verantwoordelijkheid met uw hond - dit alles toont aan dat hij zich prettiger in zijn hond voelt eigen huid. Vaak kan het moeilijk zijn voor kinderen met ADHD en een co-voorkomende autismespectrumstoornis om risico's te nemen en nieuwe dingen uit te proberen. Met aanmoediging zoals die van jou, geeft zijn bereidheid om nieuwe dingen te proberen aan dat hij een nieuw niveau van volwassenheid ervaart.

U stelt twee belangrijke vragen die algemene problemen voor kinderen zoals Matthew weerspiegelen: maken en het onderhouden van peer-relaties en meer verantwoording afleggen over zijn cijfers. Laten we elk afzonderlijk bekijken.

Kinderen helpen met ADHD en ASS navigeren door de ingewikkelde wereld van tienerrelaties

Toen je kind jonger was, hielp je hem om relaties met anderen op te bouwen. U bevorderde het contact met andere kinderen op het kinderdagverblijf, op de kleuterschool of tijdens speeldagen. Naarmate kinderen ouder worden, komen hun vriendschappen (en romantische inspanningen) steeds meer buiten de kennis en supervisie van hun ouders.

Kinderen met ADHD, die gezichts- en lichamelijke signalen missen, worstelen vaak met zinvolle en duurzame peer-verbindingen maken. Ze hebben misschien niet de empathie en zelfbeheersing waarmee ze kunnen bijdragen aan het belonen van vriendschappen. Het direct leren van sociale vaardigheden zou hen zeker helpen, maar veel tieners verzetten zich hiertegen. Het is verwarrend om te weten wanneer en hoe je moet ingrijpen wanneer je kind peer-uitdagingen ervaart.

[Gratis download: wat zijn de zwakste uitvoerende functies van uw tiener?]

Omdat je zoon activiteiten ontplooit waarvoor hij moet omgaan met leeftijdgenoten, oefent hij zijn sociale vaardigheden. Hoewel zijn inspanningen misschien ongemakkelijk en minimaal zijn, probeert hij het nog steeds. U kunt helpen de manier waarop hij sociale signalen leest en interpreteert, en wat hij tegen mensen zegt, te verbeteren door rollenspellen met u en andere familieleden.

Probeer deze tips:

1. Wijs thuis op lichaamstaal en gezichtsuitdrukkingen en vraag naar de berichten die ze overbrengen: “Je zus had het over haar wiskundetest en je onderbrak haar om te vragen naar het gebruik van de computer. Wat laat haar gezicht (of lichaam) je zien hoe ze zich voelt? ”Dit zal hem later op momenten helpen met andere mensen.
2. Gebruik familiediners als gelegenheid om gespreksvaardigheden te oefenen. Als je studiegenootgenoot voor een nacht op bezoek komt, geef je zoon dan een paar voorbeeldvragen, zoals: 'Wat voor soort werk doe je je hebt? 'Leer hem dan hoe hij die vragen moet vertalen in peer-interacties:' Welke naschoolse clubs ben jij in? Speel je graag tennis? 'Deze repetities maakten hem klaar voor het echte werk.

Verbetering van de verantwoordelijkheid en doorwerking met academici van de middelbare school

Het ADHD-brein rijpt tot drie jaar langzamer dan het neurotypische brein. Het is belangrijk om dat te onthouden, op sommige gebieden van uitvoerend functioneren, zal je zoon zich meer gedragen als een 11-jarige. Je zult dit sociaal zien, maar ook in termen van zelfbewustzijn. Omdat het ADHD-brein een Nu / NIET Nu-brein is, kan praten over de toekomst lijken te praten over het leven op Pluto voor je zoon. Wanneer u de ASD-uitdagingen waar hij ook voor staat, toevoegt, doelen stelt, de nodige stappen identificeert en eraan werkt, kan hem op dit moment waarschijnlijk te boven gaan.

[Gratis vriendschapsgids voor kinderen met ADHD]

Maak in plaats daarvan doelen die direct verband houden met het heden of wat ik 'het volgende heden' noem - wat duidelijk zichtbaar is. Dit zal hem helpen meer te weten te komen over het stellen en bereiken van doelen in het algemeen. Ga zitten en praat over de cijfers die hij zou willen behalen. Schrijf deze op en vraag hem wat er moet gebeuren om zijn doelen te realiseren. Schets de stappen en steunen die hem zouden helpen. Ondersteun zijn ideeën, maar deel ook uw mening over wat u denkt dat hij kan. Sommige kinderen met ADHD mikken laag zodat ze niet teleurgesteld zijn in zichzelf; anderen streven ernaar om hoog te streven als een manier voor motivatie; sommige zijn gewoon niet realistisch over wat ze daadwerkelijk kunnen doen.

Probeer deze stappen:

1. Gebruik wederzijds overeengekomen prikkels om uw zoon te helpen met zijn doorzettingsvermogen, terwijl hij zijn competentie en zelfvertrouwen opbouwt.
2. Maak samen een lijst met privileges en / of activiteiten die hij graag zou willen verdienen en hoe hij deze zou kunnen verkrijgen.
3. Maak een wekelijkse tijd om in te checken op uw overeenkomst, bespreek zijn voortgang en breng de nodige wijzigingen aan. Dit leert hem ook over vallen en opstaan ​​leren en bouwt zijn flexibiliteit op - twee uitvoerende functionele vaardigheden die vaak een uitdaging vormen voor tieners met ADHD en ASS.

Wees geduldig. Je zoon heeft extra tijd en oefening nodig om sociale vaardigheden en academische verantwoordelijkheid te ontwikkelen. Zijn recente uitstapjes tonen aan dat hij de goede kant opgaat en met jouw steun zal hij uiteindelijk een paar goede vrienden maken en enkele levensdoelen uitzoeken.

Heb je een vraag voor ADDitude's Dear Teen Parenting Coach? Stel hier uw vraag of uitdaging.

---

De meningen en suggesties die hierboven worden gepresenteerd, zijn uitsluitend bedoeld voor uw algemene kennis en zijn geen vervanging voor professioneel medisch advies of behandeling voor specifieke medische aandoeningen. Gebruik deze informatie niet om een ​​gezondheidsprobleem of ziekte te diagnosticeren of te behandelen zonder overleg met een gekwalificeerde zorgverlener. Neem contact op met uw zorgverlener als u vragen of opmerkingen heeft over de toestand van u of uw kind.

Bijgewerkt op 22 november 2019