Geachte ADDitude: Wat als de opdrachtgever oneerlijk is?

additude antwoorden

Ik zou ook overstuur zijn. Begin met de schooladviseur, die misschien met de jongens als groep samenwerkt om de vaardigheden van gepast spel te leren. Als je vriendelijk bent tegen andere ouders, praat dan als groep met de schooladviseur. Dit laat zien dat je niet één kind uitkiest, maar alle jongens de regels van goed gedrag probeert te leren.

Als dit niet helpt, schrijf dan een brief aan de principaal met uw zorgen en uw inspanningen om de situatie op te lossen. U kunt de brief met de hand afleveren, maar ik zou willen voorstellen kopieën te sturen naar de districtssuperintendent, de speciaal coördinator en de IEP / 504-coördinator (ervan uitgaande dat uw zoon of sommige andere jongens dat hebben) een). Benader de situatie met de houding dat je alle jongens wilt helpen vaardigheden te leren om samen te spelen.

Geplaatst door Eileen Bailey
Freelance schrijver, auteur gespecialiseerd in ADHD, angst en autisme

additude antwoorden

Helaas, als je nergens met de directeur komt, moet je over zijn hoofd gaan. Ik zou contact opnemen met de directeur buitengewoon kinderen / speciaal onderwijs voor uw schoolbestuur en hierover een praatje maken. Kinderen met ADHD en andere handicaps hebben een wettelijk recht op gelijkheid op school. Het US Office of Civil Rights neemt klachten van discriminatie voor kinderen met een handicap aan, wat een optie is als je dit niet lokaal kunt oplossen, maar ook iets dat je kunt uitleggen aan de directeur en het schoolbestuur, als vereist.

Je andere optie is om een ​​voorstander van het onderwijs te laten stappen: Educatieve voorstanders: heb je er een nodig?

Geplaatst door Penny
additude community moderator, auteur over ADHD-ouderschap, moeder tot tienerjongen met ADHD, LD's en autisme

A Reader Antwoorden

Ik begrijp je pijn! De hele school door heeft mijn zoon een ander stel regels voor hem gehad. Als hij een meisje op de schouder zou tikken, vertellen alle andere kinderen hem. Hij verliest pauze. Maar als een van de andere kinderen een meisje op de schouder duwt, denkt niemand er iets van. Mijn zoon zit in de 3e klas en hij is 9. Hij zit in een interventieklasse met drie andere kinderen, maar de leraren kunnen hem niet aan. Hij wordt altijd naar het hoofdkantoor gestuurd. Moeten de leraren en beheerders niet de experts zijn ???

Geplaatst door broncotimothy

A Reader Antwoorden

Weet je wat ik denk dat ik op dit moment zou kunnen proberen? Van aangezicht tot aangezicht gaan praten met de decaan van studenten (of degene die boven de directeur staat). Ga met een zeer niet-confronterende, laten we een team-type aanpak zijn. Kijk of je haar een beetje kunt leren over ADHD en hoe het is om de aandoening te hebben. Vertel haar wat het beste werkt voor je zoon en wat je graag zou willen doen om te helpen. Kijk of je haar kunt laten zien hoe een aanpak als die van de directeur hem laat voelen. Hij heeft geen controle over zijn impulsen, dus als hij er een morele fout van maakt, dient hij alleen maar om hem te degraderen, zijn zelfrespect te verwoesten en leidt dit waarschijnlijk tot frustratie en meer gedrag waar de directeur niet van houdt.

Het is een afstandsschot, maar het is het proberen waard. Als je dat tenminste eenmaal hebt gedaan, kun je van plan zijn de wet vast te leggen over wat wel en niet tegen je kind kan worden gezegd. Mijn zoon heeft nog steeds geen IEP, dus liet de arts van mijn zoon een formeel voorschrift schrijven waarin staat wat hij nu in de klas nodig heeft.

Geplaatst door Rai0414

A Reader Antwoorden

We hebben verschillende gesprekken gehad met het schoolpersoneel, de decaan van studenten, directeur en leraren. De leraar van vorig jaar was een 'roltrap'. Zoals je al zei, broncotimothy, als mijn man eruit zag alsof hij iets ging doen, was het rechtstreeks naar het kantoor van de directeur. Natuurlijk, als iemand hem iets aandeed, kreeg hij te horen dat hij het zelf moest doen.

Dit jaar heeft hij een geweldige leraar en het is verbazingwekkend wat een verschil dat kan maken. De leraar rekent op mijn man om dingen te helpen en mijn zoon is de uitdaging aangegaan. Eindelijk heeft hij iemand op school die gelooft dat hij goed kan doen, dus hij wil zijn leraar trots maken.

Ik heb het gevoel dat ik tegen een rots praat wanneer we gesprekken over ADHD hebben met het schoolpersoneel. Ik denk dat ik een geldig punt heb gemaakt en het heb uitgelegd en dan zeggen ze: "Maar waarom kan hij soms in de rij staan, maar niet anderen?" ARGH! Dat heb ik net uitgelegd. Misschien ademt het kind achter hem hem in? Misschien heeft hij honger. Misschien heeft hij ADHD en kan hij zichzelf niet altijd beheersen. Waarop ze antwoorden: "Maar als we zijn voorrechten wegnemen, zal hij leren zichzelf te beheersen." Hierop wijs, ik zie mezelf staan, leg een hand op de hoofden van het personeel en sla erop samen.

Ik ben bang dat de leraar van vorig jaar de toon heeft gezet voor mijn zoon en het personeel beschouwt hem als een onruststoker. Ze denken dat ik de luie ouder ben die geen moeite kan doen om hun kind te opvoeden.

Geplaatst door linkybo

A Reader Antwoorden

Maak heel duidelijk dat het geen gedragsprobleem is dat je zoon heeft, het is een handicapprobleem. Spreek zonder emotie, alleen met zelfverzekerd feit. Wijs erop dat impulsief, soms moeilijk gedrag te maken heeft met ADHD. Dit hoort allemaal bij de handicap. Sta stevig op voor je kind. Laat uw zoon onafhankelijk testen als dat nodig is en breng dan de resultaten naar de school en vraag, en vraag niet dat de school evalueert voor diensten. Succes.

Geplaatst door Peacfldove

A Reader Antwoorden

Het is bekend dat straffen niet goed werken om studenten met ADHD te motiveren. De "niet schelen" houding die veel kinderen ontwikkelen komt waarschijnlijk door verhard te zijn aan de constante negatieve feedback die ze ontvangen. Het is hun "normaal".

De focus van de directeur moet liggen op het helpen van het kind en het opbouwen van regelmatige herinneringen over correct gedrag gedurende de dag. Verwachten dat een kind met ADHD alleen al door persoonlijke wilskracht een probleem zal overwinnen, zal niet werken.

Ik zou met de school praten over het gebruik van positieve motivatoren om je zoon aan te moedigen op koers te blijven met gedrag. Wat vindt je zoon echt leuk en geniet hij? Een speciale sport in de pauze? Een favoriet computerspel?

Waarom start u thuis niet met een grafiek met succesvolle dagen voltooid en bouwt u vervolgens op tot een soort positieve beloning? Begin met kleine dagelijkse beloningen, ga naar wekelijkse beloningen en vervolgens grotere maandelijkse beloningen.

Geplaatst door Nanay

A Reader Antwoorden

Ik had vorig jaar en begin dit jaar hetzelfde probleem. Je school zou passende maatregelen moeten nemen voor je zoon om te bereiken zonder constante straf.

Je schooldistrict zou een gezinsadvocaat moeten hebben. Uw zoon zou mogelijk een counselor moeten zien en mogelijk worden geëvalueerd voor speciaal onderwijs waar ze zich specialiseren in het omgaan met kinderen met gedragsproblemen.

Probeer ondertussen strategieën te bedenken die leraren kunnen proberen. Het draait allemaal om vallen en opstaan, maar laat het niet zo doorgaan. Je moet met school werken om dit beter te maken.

Ik geef mijn zoon nu maandelijks beloningen, maar we begonnen dagelijks en wekelijks voordat we bij dit punt kwamen. De beloningen thuis moedigen hem aan om het beter te doen op school.

Leraren hielpen ook door hem voortdurend aan correct gedrag te herinneren met behulp van een grafiek die ik hen gaf om het af te dwingen. Ik sprak met schoolpsycholoog en zij sprak met zijn leraren zodat ze er bovenop zitten en verschillende dingen proberen om te helpen.

Geplaatst door Anthony18Mommy

A Reader Antwoorden

Dit is een teken dat er iets niet klopt. Je moet de school ontmoeten om manieren te bedenken waarop je zoon succesvol kan zijn. Hij wil niet constant berispt worden, net zoals je niet gebeld wilt worden om over slecht gedrag te horen. Iets werkt niet. Als ik jou was, zou ik de school informeren over details van zijn wangedrag. Vraag dan om meer accommodaties om de situatie te voorkomen. Als hij zich bijvoorbeeld misdraagt ​​tijdens het wachten, kan hij misschien niet wachten en moet hij als eerste of laatste in de rij staan.

Geplaatst door NYCMommy

A Reader Antwoorden

Je verhaal komt nauw overeen met dat van mijn zoon. Het begon op de kleuterschool en culmineerde in verschillende schorsingen die in de kleuterklas begonnen en escaleerden naar huiscrisisonderwijs vanaf de tweede klas.

Nadat ik mezelf had geïnformeerd over de wetten en rechten die kinderen met ADHD krijgen (zie handicap onder IDEA-wetten, 504, IEP) I eindelijk geleerd hoe een advocaat te vragen en de nodige tests en ondersteuning / services te krijgen om mijn zoon te helpen slagen. Hij gebruikt een medicijn dat hem helpt zijn schooldag te beheren en is eind februari eindelijk weer voltijds student.

Mijn beste advies aan jou is om jezelf te onderwijzen en wees niet bang om verzoeken en suggesties te doen. De school is wettelijk verplicht om een ​​IEP-vergadering te organiseren om opties te bespreken, maar verwacht niet dat ze deze gratis of diensten aanbieden. Een pleitbezorger is uw beste bezit om succes voor uw kind te verzekeren. Succes!

Geplaatst door AngieBaby

Bijgewerkt op 26 januari 2017