Resource Room Jammer: tiener schaamt zich om ADHD-accommodaties te gebruiken
Q: “Mijn tienerdochter heeft ADHD en schaamt zich om de accommodaties die op school voor haar zijn ingericht te ontvangen en te gebruiken. Ze heeft er een hekel aan om uit de klas te worden gehaald voor diensten waarvan we ervoor hebben gezorgd dat ze die in haar IEP heeft gekregen. Hoe moeten we dit aanpakken?”
Het is niet ongebruikelijk dat studenten zich schamen wanneer ze uit het klaslokaal worden gehaald vanwege een vorm van leerverschil (LD) of ADHD accommodaties. Geen enkele student wil zich "blootgesteld" voelen voor zijn neurodivergentie. Om dit te voorkomen, ontkennen sommige kinderen de kritieke behoefte aan aanvullende diensten of vragen ze zich af of de beloning de emotionele prijs van het krijgen van hulp waard is. Voor beide groepen raden we ons WORD-model aan om kinderen te betrekken bij IEP's en 504-abonnementen.
bereidheid
Als ouders besteden we veel tijd aan het nadenken over wat onze kinderen willen. Wil een tiener echt naar school gaan, laat staan een resource room? De meeste kinderen zijn bereid om naar school te gaan omdat ze daar vrienden hebben en ze weten dat leren een hoger doel heeft. Bereidheid betekent pijnlijke gevoelens tolereren omdat je waarde hecht aan wat je uit de ervaring kunt halen.
In het team
In mijn praktijk bereiken we een hoge therapietrouw, zowel bij het gebruik van medicatie als bij psychotherapie, omdat we tieners bij de intake vertellen dat ze niet alleen in het team zitten; zij zijn de teamleiders. Als je geen tienerlidmaatschap in het team hebt, heb je geen buy-in of bereidheid en ben je gezonken. Evenzo moedigen we tieners aan om hun IEP- of 504-abonnement vergaderingen en, met ondersteuning van volwassenen, om hun behoeften, kritieken en zorgen te uiten. Ze moeten altijd serieus worden genomen.
Tieners ruiken onauthenticiteit op een kilometer afstand, dus een uitnodiging om het team te leiden moet oprecht zijn, zelfs als het de volwassenen pijn doet om de controle uit handen te geven.
[Zelftest: heb ik ADHD? De ultieme quiz voor tienermeisjes]
Beloning versus Risico
Beoordeel permanent de toegevoegde waarde (of verloren) met behulp van LD of ADHD accommodaties. Als je tiener de resource room voor één beoordelingsperiode gebruikt en het loont niet, verander dan het plan. Het gebruik van beloningen om uw kind te overtuigen om deel te nemen aan en deel te nemen aan het IEP- of 504-plan kan goed werken.
Het meest winstgevende wat ik ooit met mijn kinderen heb gedaan, is ze betalen voor gedrag dat ik wilde versterken - en schoolwerk staat centraal in dat plan. Dit is geen "omkopen" van kinderen. Het is gedragsverandering en het werkt als de beloning opweegt tegen een pijnlijk of ongemakkelijk nadeel, zodat de tiener bereid wordt.
Discretie
Inclusiekamerdocenten worden zelden opgeleid in het speciaal onderwijs. Sommigen zijn geweldig in het stilletjes ondersteunen van studenten die naar buiten moeten voor diensten. Anderen zijn verre van subtiel en roepen: "Jordanië, het is tijd voor je leesles!" Als uw tiener de laatste, praat met de leraar en neem in het IEP op dat het ontslag met een minimum zal gebeuren onderbreking. Als een prompt nodig is, zou een tik op de schouder of een handgebaar werken.
Tieners gedijen goed als ze de waarde van IEP-ondersteuningsdiensten begrijpen en accepteren. Voor ouders is het belangrijk om te accepteren dat tieners uiteindelijk echt de baas zijn over hun eigen bereidheid en deelname.
[Gratis download: IEP vs. 504-abonnement – Wat is het verschil?]
ADHD-accommodaties: volgende stappen
- Lezen: 50 middelbare schoolaccommodaties voor elke ADHD-uitdaging
- Gratis download: Beste accommodaties voor kinderen met ADHD of LD
- Lezen: Is 16 te oud voor een 504-abonnement of IEP voor ADHD?
Wes Crenshaw, Ph. D., co-auteur van ADD en zombies: onbevreesd medicatiebeheer voor ADD en ADHD, en auteur van Ik wil altijd zijn waar ik niet ben: succesvol leven met ADD en ADHD.
ONDERSTEUNING ADDITUDE
Bedankt voor het lezen van ADDitude. Ter ondersteuning van onze missie om ADHD-educatie en ondersteuning te bieden, overweeg alsjeblieft om je te abonneren. Uw lezerspubliek en steun helpen onze inhoud en bereik mogelijk te maken. Dank je.
Sinds 1998 vertrouwen miljoenen ouders en volwassenen op de deskundige begeleiding en ondersteuning van ADDitude om beter te leven met ADHD en de gerelateerde psychische aandoeningen. Het is onze missie om uw vertrouwde adviseur te zijn, een niet-aflatende bron van begrip en begeleiding op het pad naar welzijn.
Ontvang een gratis uitgave en gratis ADDitude eBook, plus bespaar 42% op de dekkingsprijs.
