`` Hoe de ADHD van mijn zoon zijn dyslexie gedurende drie decennia maskeerde. ''

Met alle beschikbare maatregelen hadden we met succes de ADHD van mijn zoon aangepakt en erin genavigeerd.

Wij ving het al vroeg op op de kleuterschool en onmiddellijk wijzigingen aangebracht. Ik bracht zijn elementaire jaren door met het zoeken en gebruiken van methoden om hem zowel academisch als sociaal toe te rusten. Ik zette zijn leerproces in beweging, creëerde systemen die hem zouden helpen activiteiten op meerdere niveaus bij te houden, en vond beloningen die hem motiveerden om zich te concentreren afleidbaarheid trok hard aan zijn aandacht.

We speelden vitale sociale vaardigheden, raakten hem betrokken ADHD-vriendelijke sporten, en vooral, we leerden te genieten (niet te wanhopen) in zijn verschillen. Destijds dacht ik dat we het echt goed hadden gedaan.

Dus, stel je mijn verbazing voor toen hij me tijdens een telefoongesprek met mijn nu 30-jarige zoon vertelde dat, hoewel ik veel dingen goed had gedaan over ADHD, ik de zijne volledig had gemist. dyslexie.

Voeg cricketgeluiden in.

Terwijl ik daar met mijn ogen half dichtgeknepen en met open mond zat, vertelde hij me de symptomen die hij had vertoond en die perfect overeenkwamen met dyslexie. En met een achterwaartse blik door de jaren heen, realiseerde ik me dat hij gelijk had.

Hoe had ik het gemist?

[Klik om te lezen: de bepalende tekenen van dyslexie worden te vaak genegeerd]

De symptomen van dyslexie die ik kende

Enkele tekenen waren achteraf duidelijk. Hij was een late lezer. Hij had aanzienlijke problemen met spelling. Een woord kon op vijf verschillende manieren worden gespeld en ze zagen er allemaal prima uit.

Maar hier raakte ik van de baan: ik nam ten onrechte aan dat deze problemen volledig aan hem te wijten waren ADHD afleidbaarheid. Er waren zoveel andere dingen in die emmer terechtgekomen, waarom niet? Ik geloofde destijds dat hij, naarmate hij volwassener werd en zelfsturing leerde, uiteindelijk zijn achterstand zou inhalen.

De symptomen van dyslexie die ik niet wist

Als ik op de hoogte was geweest van enkele van de minder bekende symptomen van dyslexie, had mijn radar het misschien eerder opgemerkt.

Enkele verrassende indicatoren van dyslexie kunnen zijn... .

• Problemen met het leren strikken van schoenen - of enige activiteit waarvoor een sterk rechts / links begrip vereist is
• Moeite met het aangeven van de tijd op een analoge klok
• Een worsteling met rijmen
• Zeer rommelige slaapkamer of bureau
• Een geschiedenis van chronische oorontstekingen
• Vertraagde spraak
• Moeilijkheden om een ​​reeks stappen te onthouden (iets in elkaar zetten, stappen in een schoonmaaktaak, wiskunde)
• Een grote kloof tussen verbale vaardigheden (hij was altijd indrukwekkend) en schrijfvaardigheid

[Lees dit: de verbinding met dyslexie en ADHD]

Bijna geen enkel kind heeft al deze problemen. Maar zelfs twee of drie symptomen zouden ouders moeten aanmoedigen om meer informatie over dyslexie te krijgen en te bepalen of hun kind extra ondersteuning kan gebruiken.

Hoe ik hem hielp zijn dyslexie te verbergen

Kinderen met dyslexie zullen vaak andere vaardigheden gebruiken om hun leesproblemen te compenseren. Dit is geen vorm van bedrog - het is de normaalste zaak van de wereld. Als mijn rechterarm gewond is, zal ik bijna zonder na te denken mijn linkerarm beter gaan gebruiken en gebruiken.

Maar hier is het probleem: ik heb mijn zoon veel goede, nuttige tools gegeven en er veel gebruikt strategieën om zijn ADHD te accommoderen. Het waren best practices voor een afgeleid kind. En elk van hen gaf hem nog een andere manier om zijn dyslexie te compenseren. Hoe meer hij kon compenseren, hoe gemakkelijker het voor ons was om de organische worsteling om te lezen te missen.

Dood door lezen en schrijven

Wanneer een kind moeite heeft met een bepaald onderwerp, is het een veel voorkomende tactiek om het er gewoon meer van te laten doen. We raden aan om bij elke opdracht een beetje schrijven of lezen op te nemen om zwakke vaardigheden te versterken. We zorgen ervoor dat wiskunde zwaar is voor woordproblemen, en dan eisen we dat de student volledige zinnen schrijft voor hun antwoorden.

Het klinkt logisch, maar ik ben deze strategie dood gaan noemen door te lezen en te schrijven.

Door een kind met dyslexie te dwingen te lezen en te schrijven bij alles wat ze doen, dwingt u ze om elk onderwerp te doorlopen met de snelheid van hun zwakste vaardigheid.

Ze zullen nooit weten dat ze goed zijn in wiskunde, of dat ze van geschiedenis houden, of dat ze een gave hebben voor de wetenschappen. Ze zullen geloven dat ze zo slim zijn als hun lezen of schrijven kan bewijzen.

Dus ik ben dankbaar dat we ons aan onze wapens hielden om ervoor te zorgen dat mijn zoon veel opties had om zijn academische kennis te demonstreren. Het blijkt dat hij echt een expert was in wiskunde en techniek. Als ik hem had gedwongen het alleen door te schrijven te bewijzen, hadden wij (en nog belangrijker hij) het misschien nooit geweten.

Dus, wat was er eigenlijk nodig?

Ik zou niets veranderen aan de manier waarop we door de ADHD van onze zoon navigeerden. Maar wat we niet wisten dat we het nodig hadden, was de toevoeging van een dyslexieprogramma.

De Orton-Gillingham-aanpak wordt aanbevolen voor kinderen met dyslexie en leesproblemen. Er zijn verschillende programma's die in aanmerking komen (enkele van de bekendere zijn Barton, Lindamood-Bell, Slingerland en Wilson), en er is ongetwijfeld een beoefenaar bij u in de buurt (nogal wat, zoals ik, bieden deze service online). Maar als je kind ook een aanzienlijke afleidbaarheid heeft, moet je er zeker van zijn dat je bijlesdocent zelf een aantal strategieën heeft om hieraan tegemoet te komen.

Een op de vijf studenten heeft milde tot ernstige dyslexie. Van hen zal ongeveer de helft ook ADHD hebben.

Stel bij het kiezen van een bijlesdocent de volgende vragen:

• Hoe goed anticipeert dit programma op het sterk afgeleide kind en past het hierop in?
• Hoe wordt beweging in de les verwerkt?
• Zijn er motivatieprogramma's (grafieken, prijzen, erkenning) om ontmoediging onder controle te houden?
• Kunt u een voorbeeld geven van het onderwijzen van een programmaconcept vanuit vele invalshoeken en met gebruikmaking van vele zintuigen? (visueel, kinesthetisch, auditief)
• Hoe vaak bevat de les een spel?
• Hoe zou je omgaan met een kind dat een complete heeft? kernsmelting?

Mis de tekenen niet zoals ik deed door te geloven dat alle uitdagingen voortkomen uit de ADHD van uw kind. Screening op dyslexie kan nu vroeg worden gedaan, zelfs op de kleuterschool. Als u zich ergens zorgen over maakt, laat u testen en sluit het uit. Of in. En vermijd een toekomstige oproep van uw 30-jarige die zegt dat u hem hebt gemist.

Dyslexie tekenen: volgende stappen

• Symptoomtest:Kan mijn kind dyslexie hebben?
• Lezen:Overzicht van dyslexie bij kinderen
• Lezen:Hoe u leesproblemen bij uw kind kunt detecteren

---

ONDERSTEUNING TOEVOEGEN
Bedankt voor het lezen van ADDitude. Ter ondersteuning van onze missie om ADHD-voorlichting en -ondersteuning te bieden, overweeg om u aan te melden. Uw lezerspubliek en ondersteuning helpen onze inhoud en bereik mogelijk te maken. Dank je.

Bijgewerkt op 3 februari 2021