Langzame verwerkingssnelheid: tekenen en oplossingen voor een verkeerd begrepen tekort

Ongeveer 10 jaar geleden raakte ik geïnteresseerd in een bepaalde groep kinderen. Velen van hen hadden een aandachtstekortstoornis (ADHD of ADD) en sommige hadden andere leer- of ontwikkelingsproblemen. Ze hadden allemaal één ding gemeen: ze hadden problemen met de verwerkingssnelheid.

De verwerkingssnelheid is de tijd die we nodig hebben om informatie op te nemen, te begrijpen en te reageren. De informatie kan visueel, verbaal of motorisch zijn. Een andere manier om het te definiëren is om te zeggen dat het de tijd is die nodig is om een ​​intellectuele taak uit te voeren of de hoeveelheid werk die binnen een bepaalde periode kan worden voltooid.

Omdat we zoveel waarde hechten aan het snel doen van dingen in onze cultuur, is het moeilijk om te leven met een zenuwstelsel dat meer tijd nodig heeft om informatie te verwerken. Kinderen met langzame verwerkingssnelheid (SPS) wordt meestal verondersteld gebrek aan intelligentie te hebben, maar dit is niet het geval. Mijn onderzoek geeft aan dat verwerkingssnelheidsproblemen veel academische, gedrags- en emotionele problemen doorkruisen en beïnvloeden, met als grootste groep kinderen met ADHD. Uit onderzoek blijkt bovendien dat 61 procent van de kinderen met een lage verwerkingssnelheid voldoet aan de criteria voor een diagnose van ADHD. Andere informatie die onlangs uit mijn SPS-lab is voortgekomen, is:

1. Jongens krijgen meer de diagnose snelheidsverwerking dan meisjes.

2. Sociale moeilijkheden komen vaak voor bij ongeveer een derde van de kinderen, waarschijnlijk omdat sociale relaties afhangen van ons vermogen om snel te reageren op visuele en verbale informatie.

3. Taalbeperkingen werden gemeld bij ongeveer 40 procent van onze groep, mogelijk omdat veel kinderen met lezen- en op taal gebaseerde leerstoornissen hebben ook verwerkingssnelheidstekorten.

[Lees dit volgende: Wat is een traag cognitief tempo?]

4. De meeste kinderen met een lage verwerkingssnelheid lijken hun symptomen niet te ontgroeien, en dit geldt met name voor jongens.

5. Het hebben van een verwerkingssnelheidstekort is niet hetzelfde als het hebben van ADHD, maar ouders van kinderen die ADHD en SPS hebben, melden vaak dat verwerkingssnelheidzwaktes de meest problematische symptomen zijn. Ze melden dat het ADHD-label niet volledig de onrust, onrust en trauma opvangt die wordt veroorzaakt door het onvermogen van hun kind om het werk op tijd af te ronden.

Heeft uw kind een trage verwerkingssnelheid?

Verwerkingssnelheidstekorten moeten worden geëvalueerd door een formele beoordeling door een professional, zoals een psycholoog. De psycholoog geeft een batterij van tests om taal-, cognitieve, academische, geheugen- en uitvoerende functies te evalueren. Dit kan worden gedaan via uw lokale openbare school of een onafhankelijke beoordelaar.

U wilt ervoor zorgen dat de evaluatie metingen van de verwerkingssnelheid en andere getimede tests omvat. De meest gebruikelijke maat voor eenvoudige non-verbale verwerkingssnelheid is de Verwerkingssnelheid-factor van de WISC-V, met name de subtest Codering, maar elke getimede test laat zien hoe snel een kind kan verwerken informatie. De beoordelaar zal ook beoordelen of er andere onderliggende problemen zijn die kunnen worden aangepakt, zoals ADHD, leerstoornissen, angst of depressie.

[Zelftest: onoplettend ADHD-symptomen bij kinderen]

Effectief omgaan met verwerkingssnelheidstekorten vereist eerst inzicht in wat het is. Zodra je begrijpt dat het niet in de macht van je kind is om de snelste in het gezin of zijn klas te zijn - en als u eenmaal beter begrijpt waarom uw kind zich gedraagt ​​zoals hij doet - de strategieën om hem te helpen worden duidelijker. In sommige gevallen gewoon de tekorten van uw kind begrijpen kan leiden tot verbeteringen in zijn leven en zijn relatie met jou.

Omgaan met langzame verwerkingssnelheid

Een beter inzicht krijgen in het probleem is uiterst nuttig bij het omgaan met SPS. Als je weet dat iets langer gaat duren, is het niet zo frustrerend als het langer duurt. De meest gebruikelijke strategie is om kinderen meer tijd te geven om taken uit te voeren. Het is ook belangrijk om te bepalen of uw kind een bijhorende handicap heeft, zoals ADHD of ongerustheid, omdat u de beschikbare behandelingen voor andere aandoeningen wilt maximaliseren. Veel kinderen komen in aanmerking voor ondersteuning onder een IEP of 504 Plan. De beste strategieën zijn:

1. Slim gebruik van technologie, rekening houdend met dat wat voor het ene kind werkt, misschien niet voor het andere werkt. Veel kinderen met SPS profiteren hiervan dicteersoftware, tekst-naar-spraak softwareen telefoon-apps die helpen bij tijdbeheer.

2. Slot in pauze gedurende de dag. Meerdere pauzeperiodes zijn goed voor kinderen met SPS om op te laden en hun focus te behouden.

3. Geef voldoende tijd om opdrachten en tests te voltooien.

4. Geef afgewerkte modellen van langere opdrachten, met expliciete begin- en eindpunten voor opdrachten.

5 Leer tijdmanagementvaardigheden en hoe u tijd kunt vertellen. De concept van tijd is moeilijk voor deze kinderen om te leren.

6. Hulp bieden bij taken zoals het maken van notities.

Pleiten voor een kind is een van de belangrijkste rollen die ouders spelen. Misschien moet u SPS uitleggen aan schoolpersoneel. Als, benader de school als een samenwerkingspartner. Uiteindelijk wil je dat je kind voor zichzelf pleit. Geef hem informatie over zijn leerstijl en de woorden om het uit te leggen.

Thuis trage verwerkingssnelheid beheren

Het leven thuis kan stressvol zijn voor ouders van kinderen met SPS. Je kunt je overweldigd en geërgerd voelen. Bovendien spelen deze problemen vaak in gezinnen, dus het kan zijn dat je moeite hebt om dingen voor elkaar te krijgen. Of misschien ben je het tegenovergestelde - een snelle moeder met een langzamer kind. Het is goed om te weten hoe je eigen verwerkingssnelheid een rol speelt in gezinsdynamiek.

Mijn onderzoek geeft aan dat de verwerkingssnelheid thuis een groot probleem is. Hoe langzamer de verwerkingssnelheid, hoe meer problemen er worden gemeld karwei voltooiing en dagelijks leven. Wanneer kinderen met een trage verwerkingssnelheid over familie praten, melden ze vaak meer negatieve relaties met hun ouders, tegen statistisch hogere tarieven dan hun leeftijdsgenoten. Al deze moeilijkheden beïnvloeden het leven thuis.

Dus wat is een ouder om te doen? Het is essentieel om erachter te komen waar de problemen zich voordoen. In mijn kantoor heeft de meest voorkomende klacht betrekking op het voltooien van huiswerk. Werken met de school is essentieel om te bepalen hoe dit beter kan. Strategieën kunnen omvatten de hoeveelheid huiswerk verminderen of zich aan een ingestelde tijd houden, ongeacht wat er is voltooid. Andere nuttige strategieën zijn:

1. Wees efficiënter door dingen op dezelfde plaats te houden en routines op dezelfde manier doen.

2. Verander de manier waarop je thuis praat door te vertragen en aanwijzingen te geven kleinere stappen.

3. Leer het concept van tijd en hoe het zich verhoudt tot time management. Leer uw kind een analoge klok te lezen.

Het hebben van een kind met een trage verwerkingssnelheid is soms lastig, maar het is belangrijk om te onthouden dat uw kind harder werkt om bij te houden dan kinderen die een snellere verwerkingssnelheid hebben. Uw kind heeft u ook veel te bieden. In een wereld die te snel lijkt te gaan om van te genieten, kan hij ons leren hoe belangrijk het is om extra tijd te nemen. Deze kinderen doen het goed met taken die diepere, langzamere denkvaardigheden vereisen. Het waarderen van dat aspect van hun persoonlijkheid zal hen en de rest van ons ook ten goede komen.

Ellen Braaten, Ph. D., is universitair hoofddocent bij Harvard Medical School en de directeur van de Leer- en emotioneel beoordelingsprogramma Bij Massachusetts General Hospital. Zij is de auteur van Bright Kids die het niet bij kunnen houden.

Bijgewerkt op 21 mei 2019