Leer studenten die flitsen - of die nooit vrijwilligerswerk doen om vragen te beantwoorden

Kinderen leren beter wanneer ze deelnemen aan discussies in de klas. Maar wat doe je met een kind dat nooit vrijwillig een vraag beantwoordt - die niet spreekt omdat hij moeite heeft zijn antwoorden op tijd te formuleren of pijnlijk verlegen is? Wat dacht je van een impulsief kind dat herhaaldelijk "in de schijnwerpers staat" door antwoorden te vervagen, zelfs wanneer je een andere student hebt opgeroepen? Hier zijn een paar strategieën om te overwegen:

Hele groep leren

In plaats van studenten een voor een op te roepen, probeer ze tegelijkertijd op uw vragen te laten reageren - en alleen wanneer u hen daartoe opdraagt.

Steek uw hand op, alsof u verkeer stuurt. Stel vervolgens langzaam en duidelijk een vraag die met een enkel woord of zin kan worden beantwoord. Pauzeer minimaal vijf seconden om iedereen de kans te geven een antwoord te formuleren. Zeg vervolgens 'iedereen' en laat uw hand zakken. Op dit punt zouden uw studenten het antwoord met één stem moeten uitroepen.

Een verwante aanpak is om een ​​vraag aan de klas te stellen en de studenten je een "duim omhoog" te laten geven als ze het antwoord weten. Wacht tot een aantal duimen omhoog zijn en geef ze vervolgens het signaal om te reageren.

Als vijf seconden niet genoeg tijd lijken te zijn voor een kind om zijn gedachten te verzamelen en een antwoord te bedenken, kunt u de studenten vragen om te paren. Op die manier kunnen partners hun gedachten met elkaar delen voordat ze de vraag beantwoorden.

Doe je best om je studenten tegen schaamte te beschermen. Als een student bang is dat zijn klasgenoten hem 'dom' zullen vinden omdat hij veel van je vragen niet kan beantwoorden, bedenk dan een geheim signaal. Je zou hem bijvoorbeeld kunnen vertellen dat hij zijn hand moet opsteken elke keer dat je een vraag stelt - of hij het antwoord weet of niet - maar dat je kunt overwegen hem alleen op te roepen als hij zijn handpalm toont. Als hij zijn hand opheft met een gesloten vuist, weet je dat je iemand anders kunt inschakelen.

Non-verbale technieken

Verlies niet uit het oog dat kinderen kunnen deelnemen aan lessen zonder te spreken. Een benadering is om elk kind een kaart of een bord te laten drogen waarop hij of zij het juiste antwoord heeft geschreven.

U kunt ook antwoorden op uw vragen op stapels kaarten met koperen sluitingen schrijven en elke student één stapel geven. Voor een sectie over basisvaardigheden in wiskunde kun je bijvoorbeeld sets van vier kaarten uitdelen, gemarkeerd ADD, SUBTRACT, MULTIPLY en DIVIDE. Je zou je leerlingen een woordprobleem kunnen geven en hen kunnen vragen wat ze zouden doen om de oplossing te vinden.

Aangepast met toestemming van SandraRief.com en Hoe kinderen te bereiken en te onderwijzen met ADD / ADHD, tweede editie, Copyright 2005 door Sandra F. Rief.

Bijgewerkt op 19 april 2017