9 manieren om een ​​student instructies te laten volgen

Het is een uitdaging voor leerkrachten om kinderen in de klas te laten stoppen, luisteren en zich eraan houden.

Terwijl sommige instructeurs onoplettendheid als uitdagend interpreteren, is de waarheid dat kinderen met ADHD hebben legitieme redenen om geen aanwijzingen te horen: het onvermogen om te stoppen en los te koppelen van wat ze doen en / of zwakke plekken in het werkgeheugen.

Hier zijn strategieën voor help studenten met ADHD instructies in de klas te volgen.

1. Wacht tot het stil is en je de aandacht van de studenten hebt, voordat je instructies geeft.

Praat niet over de stemmen van studenten. Ga altijd de klas tegemoet en spreek je uit als je aanwijzingen geeft.

2. Lees schriftelijke aanwijzingen voor de klas ...

... en laat leerlingen sleutelwoorden kleuren, markeren, omcirkelen of onderstrepen.

3. Focus op het gedrag dat je wilt aanmoedigen bij studenten ...

... niet op wat ze verkeerd doen. Vermeld de richtlijn of het commando in de vorm van wat u wilt dat uw studenten doen. Bijvoorbeeld: "Kijk naar de grafiek" of "Ga naar uw toewijzingskalender".

4. Geef volledige aanwijzingen ...

inclusief wat u van hen verwacht te doen (a) als ze vragen hebben en (b) wanneer ze klaar zijn met de taak of opdracht.

5. Geef de richting aan, blijf stil en wacht ...

... 10 seconden voor het kind om te voldoen.
Als een kind nog steeds niet aan de taak begint, spreek hem dan bij naam aan en herhaal het commando, voorafgegaan door "Je moet ..." Bijvoorbeeld: "Michael, je moet nu aan je bureau gaan zitten."

6. Wees specifiek wanneer u een opdracht geeft.

In plaats van te zeggen "gedraag je" of "doe voorzichtig werk" zeg: "bodems in uw stoelen", "boek open tot pagina 21" en "bureaus gewist."

7. Bied multi-sensorische richtingen ...

zoals visuele signalen en afbeeldingen, samen met verbale verklaringen. Laat precies zien wat je wilt dat de kinderen doen. Plaats visuele herinneringen, zoals het lesrooster of een diagram met regels en routines, in het zicht in de klas.

8. Wijs een klasgenoot toe om aanwijzingen te verduidelijken.

Vraag een student om “je partner te vertellen wat we gaan doen op pagina 247.”

9. Vermijd instructies in meerdere stappen - een reeks aanwijzingen.

Geef indien mogelijk maar één instructie tegelijk. Als er meerdere stappen moeten worden gebruikt, zet dan de stappen en hun volgorde (1, 2, 3) schriftelijk op een rij.

Aangepast met toestemming van sandrarief.com en Hoe kinderen te bereiken en te onderwijzen met ADD / ADHD, Tweede editie, copyright 2005 door Sandra F. Rief.

Bijgewerkt op 19 april 2017