Definitie en rol van een oudercoach

Aanscherpen oudervaardigheden. Leer hoe u begeleiding kunt bieden en uw kind kunt helpen om kritieke levensvaardigheden en copingvaardigheden te ontwikkelen zonder uw kind te bekritiseren, te beoordelen of te onderwijzen.

Hoe helpt de oudercoach kinderen?

Ouderschap vraagt ​​ons om vele rollen in het leven van onze kinderen te vervullen. Provider, verzorger, adviseur, vriend,
waarnemer, autoriteit figuur, vertrouweling, tutor, de lijst gaat maar door. Vaak conflicteren deze rollen met elkaar. Ongetwijfeld heeft elke ouder het gevoel in tegengestelde richting getrokken te worden, onzeker over welke rol hij op elk willekeurig moment kan vervullen.

De worsteling over de opvoedingsrol wordt nog ingewikkelder door de snelle, tolerante wereld waarmee onze kinderen elke dag worden geconfronteerd. Een dagelijks spervuur ​​van sociale en emotionele krachten wacht kinderen op school, onder vrienden en leeftijdgenoten, op het sportveld, en zonder uitzondering ook thuis. Teleurstellingen, competitie, provocaties, ongelijkheden, verleidingen, afleidingen en vele andere druk kunnen de inspanningen van een schoolgaande kind om zijn leven in evenwicht te houden, gemakkelijk in gevaar brengen.

Kinderen hebben leven en copingvaardigheden nodig

Veel kinderen beschikken niet over de nodige vaardigheden om met het leven om te gaan om met deze druk om te gaan. Dit resulteert in maar al te bekende negatieve resultaten: academische onderprestatie, sociale problemen, beschadigd zelfrespect, gemiste kansen en door conflict verscheurde familierelaties, onder anderen. De kans op deze gevolgen is groter als een kind worstelt met een aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit (ADHD). ADHD belemmert de inspanningen van een kind bij emotioneel zelfmanagement, het nastreven van langetermijndoelen, leren van fouten en andere cruciale ontwikkelingstaken van volwassenheid. Natuurlijk hebben veel kinderen zonder ADHD vergelijkbare hindernissen op weg naar sociale en emotionele volwassenheid.

In mijn professionele rol als kinderpsycholoog en gezinsrol als vader van twee zonen, ben ik vaak getuige geweest van de pijnlijke gevolgen van kinderen die situaties tegenkomen waar ze niet op zijn voorbereid. Het leven van kinderen is gevuld met veel beslissingspunten die hun sociaal oordeel uitdagen, zelfbeheersingen probleemoplossende vaardigheden. Het is gemakkelijk voor hen om in elk van deze vaardigheidsgebieden tekort te schieten, waardoor het podium voor problemen ontstaat. Mijn aanpak is om kinderen te helpen herkennen hoe copingvaardigheden hen in staat stellen beter met veeleisende omstandigheden om te gaan en uiteindelijk de voorbereiding op de vele uitdagingen aan te gaan.

Mijn geloof in het planten van de vaardigheden voor sociale en emotionele groei bij kinderen is een rode draad in mijn rol als ouder en psycholoog geworden. In plaats van te wachten op problemen, heb ik gekozen voor een meer proactieve en preventieve aanpak om kinderen te helpen volwassen te worden. In mijn werk begeleid ik ouders bij het bespreken met hun kind van de vaardigheden die nodig zijn om succesvol om te gaan met probleemsituaties. Om het gevoel van vertrouwen en veiligheid van het kind te versterken, benadruk ik dat kinderen dat moeten voelen ouders staan ​​aan hun kant en zullen hen helpen erachter te komen waarom dingen misgaan, niet alleen om hen te straffen misdragen. Mijn overtuigingen over de behoefte van een kind aan het opbouwen van vitale sociale en emotionele vaardigheden in de uitdagende wereld van vandaag heeft me ertoe gebracht om een ​​opvoedingsaanpak te ontwikkelen die Parent Coaching wordt genoemd.

Door je kind te coachen word je een betere ouder

Ouder Coaching plaatst de ouder in een nieuwe rol wanneer hun kind een moeilijke situatie niet aankan. Deze rol is veel anders dan de eerder genoemde menigte. Het houdt rekening met de huidige prioriteiten, zoals een emotionele aflevering stoppen of een kind huiswerk laten maken, maar daar stopt het niet. De nadruk wordt ook gelegd op het gebruik van de huidige omstandigheid als een venster naar de inventaris van het kind van emotionele en sociale vaardigheden. Net zoals een atletische coach de prestaties van elke speler in de gaten houdt om de behoefte aan oefenoefeningen aan te geven, heeft de oudercoach een soortgelijk perspectief. Vanuit dit gezichtspunt geven de inspanningen van het kind om te gaan met de gebruikelijke en verwachte levensbehoeften een signaal dat "coaching" nodig is.

De rol van oudercoach benadrukt het belang van een veilige en niet-oordelende dialoog tussen ouder en kind. Om coaching te laten doorgaan, moet het kind zich geaccepteerd en begrepen voelen, niet bekritiseerd en voorgedragen. Dit vereist dat ouders niet in de schoenen van de disciplinaire stappen stappen, of waar ik naar verwijs als de 'ouderagent', omdat deze rol kinderen tot zwijgen brengt of hen uitnodigt tot een verdediging houding. Vooral in de hedendaagse cultuur hebben kinderen onze begeleiding nodig, maar ze accepteren het minder als ouders het opleggen door middel van intimidatietactieken. Wanneer problemen worden besproken, bevestigt de oudercoach door middel van woorden en lichaamstaal dat ouder en kind "aan dezelfde kant" staan ​​in hun inspanningen om te achterhalen waarom de moeilijkheid is ontstaan. Met andere woorden, de oude standaard, "Ik ga mijn kind een lesje leren" wordt vervangen door: "Wat is de les die ons beiden kan worden geleerd?"

Hoewel er veel sociale en emotionele lessen zijn voor kinderen om te leren, accepteert de oudercoach het feit dat ze ook veel moeten leren. Kinderen zullen veel ontvankelijker zijn voor de pogingen van een ouder om vaardigheden in het leven te coachen als ze zich niet aangesproken voelen, maar het gevoel hebben dat zij en hun ouder 'samen in dit coaching-ding zitten'. Ouders dragen bij aan deze veilige dialoog wanneer ze hun eigen fouten toegeven, nuttige en constructieve feedback van anderen (inclusief hun kind) accepteren en beloven harder te werken aan zelfcorrectie. Wanneer kinderen hun ouders observeren die deze vitale eigenschappen laten zien, zijn ze in feite veel meer bereid om oudercoaching te accepteren.

Zodra de ouder bereid is in de schoenen van de coach te stappen, is het tijd om het algehele plan te overwegen. Het doel is om de coping-vaardigheden van kinderen te ontwikkelen en te verfijnen. In grote lijnen kunnen deze vaardigheden onder twee rubrieken worden geplaatst: sociaal en emotioneel. Onder de noemer sociale vaardigheden valt ook samenwerking, delen, oordelen, perspectief nemen, enzovoort. Onder de noemer van emotionele vaardigheden zijn veerkracht, frustratietolerantie, zelfbeheersing, doorzettingsvermogen en vele anderen. De oudercoach houdt rekening met deze verschillende vaardigheden wanneer ze met hun kind praten over moeilijke tijden. Veel situaties vereisen verschillende van deze vaardigheden, en kinderen zullen meestal slagen in sommige gebieden terwijl ze tekortschieten in andere. Ouders wordt geadviseerd om aan te geven waar succesvol omgaan is toegepast, en om te noteren waar hun kind moeite had om een ​​uitdaging aan te gaan.

Opvoedingshulpmiddelen om u te helpen beter met uw kind te communiceren

Een van de moeilijkheden die zich voor ouders voordoen, is hun vasthouden aandacht van het kind tijdens deze
coaching sessies. Evenzo kan het problematisch zijn om deze vaardigheden te bespreken in een taal die kinderen snel kunnen begrijpen, d.w.z. de meeste kinderen zal in de war raken als ouders de term 'sociaal oordeel' gebruiken. Vanwege deze overduidelijke beperkingen heb ik een serie ontwikkeld van Ouder Coaching Cards waarmee coaching kindvriendelijk kan verlopen. Door de typische en moeilijke omstandigheden in het leven van kinderen over te nemen en de coaching over te dragen berichten in termen die kinderen gemakkelijk begrijpen, ouders hebben een "playbook" om naar te verwijzen in hun coaching rol. Kleurrijke illustraties aan de ene kant en 'praat met jezelf' om berichten aan de andere kant te verwerken, bieden leuke en eenvoudige zelfhulpoplossingen voor kinderen.

Het volgende vignet is een daadwerkelijke uitwisseling tussen een kind en haar vader die plaatsvond kort nadat de ouders introduceerden Ouder Coaching Cards:

Muriel, een slim 8-jarig meisje, hield haar negatieve gevoelens verborgen voor haar ouders totdat ze ze niet langer kon vasthouden, en ze uitbarsten in driftbuien. Haar ouders waren perplex over deze afleveringen, omdat Muriel zich normaal correct en liefdevol tegenover hen gedroeg.

Nadat hij vertrouwd was geraakt met de aanpak van oudercoaching, nodigde Muriel's vader haar uit om 'om de beurt de coach te zijn'. (Dit betreft de ouder en het kind kaarten uitkiezen die de andere persoon in specifieke situaties kan gebruiken.) Haar vader nodigde haar uit om te beginnen, en Muriel begon door zich te wenden tot de "Quit The Clowning" kaart. Ze legde verder uit: "Papa, je vertelt veel grappen die mijn gevoelens echt kwetsen, zoals wanneer je zegt dat je me door het toilet spoelt of me in de vuilnisbak gooit. Ik zou willen dat je daarmee ophoudt. 'Muriel's vader was verrast dat zijn grappen zo diep pijn deden, maar hij reageerde met de ruimdenkende houding van een coach, zich ervan bewust dat hij veel over hem te leren heeft dochter. "Het spijt me echt dat ik je pijn heb gedaan, maar nu weet ik het, dus ik zal mijn best doen om zoiets rond te doen", zei de vader.

Nadat ze wat meer over de gekwetste gevoelens van Muriel hadden gesproken, was het tijd om de rollen om te keren. Haar vader wendde zich tot de "Watch Out When Words Pop Out" -kaart en verwarde zich in een discussie over Muriel's driftbuien. Dit leidde tot een open discussie over hoe Muriel kon werken aan het correct uiten van haar gevoelens voordat ze zich opstapelen en tot driftbuien leiden.

Het was een grote stap voor Muriel om zich kalm bij haar vader te handhaven. Ze had dit soort zelfexpressie eerder gezien als 'slecht zijn'. Maar twee vitale elementen gaven haar de vrijheid om deze nieuwe rol te riskeren. De open houding van haar vader en het pad van de Coachkaarten bood haar voldoende geruststelling om het uit te proberen.

Het traject van de Coaching Card bood haar een tastbare manier om feedback aan haar vader te geven. De illustraties en woorden ondersteunden haar gevoelens verder en lieten haar beseffen dat dit een veel voorkomende situatie was waarin veel mensen zich bevinden. Toen haar vader eenmaal met acceptatie had gereageerd en de verantwoordelijkheid voor zijn eigen fout had genomen, was het veel gemakkelijker voor Muriel om hetzelfde te doen.