"We kunnen allemaal met elkaar opschieten."

Jonge kinderen met ADHD lopen vaak achter op hun leeftijdsgenoten bij het ontwikkelen van sociale vaardigheden. Prentenboeken, inclusief boeken die niet specifiek zijn voor kinderen met ADHD, kunnen ouders helpen hun kinderen nieuwe vaardigheden aan te leren. Boeken bieden ouders een niet-bedreigende manier om problemen aan te pakken, een betere aanpak dan een kind lesgeven.

Ouders doen er meestal te lang over om uit te leggen wat kinderen verkeerd doen. Goede prentenboeken verklaren dergelijke concepten in neutrale, eenvoudige taal en hun boeiende illustraties creëren een context waarmee kinderen zich kunnen identificeren. Velen van hen bieden ook specifieke actiestappen, hetzij in de tekst of als een opmerking voor ouders, die gemakkelijk te herhalen en te oefenen zijn. Hier zijn drie nieuwe prentenboeken die u daarbij kunnen helpen.

Wanneer je gewoon moet ROEREN!
door Rachel Robertson, illustraties door Priscilla Prentice
(vanaf drie jaar)

'Jamilla was aan het springen. Ruth rende. David was aan het drummen. Binh stuiterde... Masha maakte een monsterlijke puinhoop. '

Alle kinderen hebben duidelijke, consistente verwachtingen nodig over hoe ze zich in verschillende omgevingen moeten gedragen. Maar kinderen met ADHD - die sociale signalen missen en impulsief handelen - moeten goed sociaal gedrag zien, horen en oefenen.

In dit boek is het klaslokaal van mevrouw Mya een chaotische puinhoop. Ze belt een speciale ochtendvergadering. Na het introduceren van het concept van verwachtingen, werken zij en haar studenten samen om een ​​lijst van hen te maken. Ze oefenen wandelen, in plaats van rennen, en spreken met hun normale stem in de klas. De volgende dag is hun beste dag ooit. Een opmerking voor lezers benadrukt het belang van volwassenen die verwachtingen stellen, en onderwijzen, oefenen en positief gedrag vertonen.

Howard B. Wigglebottom leert dat we allemaal met elkaar kunnen opschieten
door Howard Binkow, illustraties door David A. Cutting en Mike Ferrin
(leeftijd vier tot acht)

"Howard B. Wigglebottom, waarom ben je vandaag zo verdrietig? 'Vroeg oma.

"Ali heeft een picknickfeest en ik ben niet uitgenodigd", riep Howard. "Ze zei dat ik niet leuk ben."

Het lijkt veel te gebeuren met kinderen met ADHD - ze blijven uit spellen in de pauze en halen de loof niet voor logeerpartijtjes. Wij ouders voelen de pijn van onze kinderen, maar we weten niet hoe we hen kunnen helpen. Hoe zit het met het aanpakken van enkele basisprincipes van vriendschap, voor starters?

In dit boek moedigt oma Howard aan om na te denken over hoe zijn vrienden zich voelen wanneer hij in de rij gaat staan lunch, begint een gevecht als iemand zijn favoriete sportteam niet aanmoedigt, en dat moet altijd zo zijn Rechtsaf. Howard snapt het! Er is oefening voor nodig, maar Howard weet nu hoe hij een goede vriend moet zijn. Howard ’feses omhoog en verontschuldigt zich bij Ali. Hij gebruikt zijn nieuwe vriendschapsfilosofie: 'We hebben allemaal gelijk. We krijgen allemaal een beurt. We krijgen allemaal inspraak. ”- en ze hebben een geweldige tijd op het feest.

Een groep 'Suggesties voor lessen en reflecties' volgt het verhaal.

F is voor gevoelens
door Goldie Miller en Lisa Berger, illustraties door Hazel Mitchell
(leeftijd drie tot acht)

"Elke dag voel ik allerlei gevoelens, op allerlei plaatsen, met allerlei mensen, op allerlei manieren."

Kinderen helpen hun gevoelens te identificeren en erover te praten vermindert negatief gedrag, zoals meltdowns, vaak geassocieerd met ADHD. Driftbuien op school kunnen vriendschap schaden. Dit boek is een geweldig hulpmiddel om kinderen te helpen hun emoties een naam te geven.

In traditionele alfabet-boekstijl worden het woord voor een gevoel, een illustratie die verband houdt met dat gevoel en een korte beschrijving gepresenteerd voor elke letter van het alfabet. Aan het einde van het boek is er een uitstekende en uitgebreide gids voor ouders, leerkrachten en andere zorgverleners over het lezen en bespreken van het boek met kinderen.

Bijgewerkt op 28 maart 2017