9 dingen die ik wenste dat de wereld wist over de ADHD van mijn studenten

Tijdens de ADHD Awareness Month hebben we ADDitude-lezers gevraagd om de (soms vermoeiende, soms) te delen inspirerende) waarheden over aandachtstekorten waarvan ze het meest wensen dat de neurotypische wereld deze zou begrijpen en respecteren. Bijna 450 lezers reageerden; hier zijn enkele van de meest aangrijpende van opvoeders, van wie sommigen ook ADHD hebben en / of kinderen met ADHD zelf.

1. Niet elke student kan leren terwijl hij stil zit

“Geen twee kinderen ervaren en leren op dezelfde manier. Niet elk kind kan 'kriskras appelmoes' op het tapijt zitten en volgen. Voordat we een kind kunnen onderwijzen, moeten we ze leren kennen. Elk kind is anders en uniek en moet als zodanig worden behandeld. ”

“Toen ik op de middelbare school zat, zat ik voor een student die elke dag tijdens de les haar tandvlees brak en knalde. Ik kon me niet concentreren op wat de leraar zei, omdat dit 'achtergrondgeluid' alles was wat ik kon horen. Om te studeren moest ik absoluut stil zijn. Ik heb daarentegen anderen gekend die niet in stilte konden functioneren en achtergrondgeluid nodig hadden om hen te helpen focussen. Als docent denk ik dat het cruciaal is voor

leerstijlen van kinderen en omgevingsbehoeften om rekening mee te houden. "

"Iedereen is" normaal "is anders. Sommige studenten hebben ruimte, geluid en beweging nodig. Denk aan alles wat een baby leert in de eerste paar levensjaren - ze zitten niet stil in een stoel!

2. Studenten gedijen wanneer succes alleen voor hen wordt bepaald

“Ik wou dat de wereld de schade kende niet-neurotypische studenten door de manier waarop we kinderen proberen te omsluiten in ‘acceptabel’ gedrag dat in strijd is met hun aard. In plaats van hetzelfde cookie-cutterproces te gebruiken om alle studenten te meten, zou ik meer willen zien gepersonaliseerde plannen die elk kind helpen leren terwijl ze hun individuele talenten en interesses ontwikkelen. ”

3. ADHD-geesten zijn baanbrekende geesten

“Met mijn ADHD kan ik op elk gewenst moment in elk klaslokaal de behoeften van mijn studenten zien. Ik kan scherpstellen als een laser. De wereld ziet dit alleen als een 'handicap' omdat de boeren proberen ons in hun wereld te laten passen, maar ik ben afstammeling van jagers die al millennia over de aarde zwerven. Dat is geen wereld waarin we passen. We moeten de pioniers blijven die we zijn; wees trouw aan onszelf en wees trots! '

[5 Mindfulness-oefeningen voor studenten met ADHD]

4. ADHD is een complexe, veelzijdige diagnose die uw tijd verdient

“In het onderwijs wordt ADHD zo cavalierly genoemd dat het niet de ernst krijgt die het rechtvaardigt. Hoe meer ik over ADHD leer, hoe meer ik zie dat het in zoveel variëteiten voorkomt. Ik ben een leraar die pas 6 maanden geleden werd gediagnosticeerd. Er zit zoveel in deze vier kleine letters die het leven veranderen. Had ik maar eerder geweten wat ik nu weet, dan had ik mijn studenten zoveel meer kunnen helpen. '

5. Er is een dorp voor nodig om ADHD te beheren

“Ik wou dat mensen zouden begrijpen dat ADHD kan worden beheerd door de student, leerkrachten en ouders als zij werken allemaal samen met flexibiliteit, geduld en humor. Ik geef meestal middelbare scholieren die onrustig zijn (niet altijd gediagnosticeerd) kansen om te rennen en zich opnieuw te concentreren. Door bijvoorbeeld lesmateriaal te laten flauwvallen, krijgen ze de kans om te bewegen zonder de klas te verstoren. ”

6. Haasten naar oordeel doet een slechte dienst voor studenten met ADHD

"Als vroegschoolse opvoeder en voormalig docent speciaal onderwijs, wou ik dat meer mensen wisten dat ADHD niet alleen 'onrustig zijn' is en alleen onrustig zijn betekent niet dat je ADHD hebt. Zoveel mensen stellen zichzelf of anderen (vooral jonge kinderen) snel in de diagnose of benoemen en dat doet hen echt pijn die wel ADHD hebben omdat het alleen maar bijdraagt ​​aan dit misverstand en het moeilijker maakt om ze te nemen ernstig."

7. Leraren hebben een betere training nodig Onoplettend ADHD

“Het is heel belangrijk dat onze opvoeders worden geïnformeerd over alle soorten ADHD-symptomen. Het is niet altijd alleen de springerige jongen die de klas verstoort die ADHD heeft - het kan invloed hebben op de rustige mensen-pleaser dagdromen in de hoek. Het is zo belangrijk om dit gedrag in de vroege kinderjaren te observeren, zodat het niet in angst, depressie of andere problemen terechtkomt. "

[Gratis bronnen voor docenten van studenten met ADHD]

“Ik wou dat ik wist hoe ik studenten het best kon helpen met onoplettend ADHD. Ik voel me als mijn gereedschapskist om mensen met hyperactiviteit te helpen, omdat hun belangrijkste symptoom vrij uitgebreid is, maar de afgeleid (maar niet storend) studenten zijn gemakkelijker te missen. "

8. Een focus op de uitvoerende functie helpt alle studenten

“Een van de eenvoudigste manieren waarop we mensen met ADHD kunnen helpen om op school te slagen, is ons te concentreren verbetering van de uitvoerende werking. Iedereen maakt dagelijks gebruik van uitvoerende functies, maar we kunnen allemaal doen om beter te begrijpen hoe onze hersenen werken en om te leren over hulpmiddelen en strategieën om onze gewoonten en gedragingen te verbeteren. "

9. Kinderen met ADHD hebben een zorgvuldige behandeling nodig, geen lezingen

“Ik wou dat mensen zouden begrijpen dat ADHD een echte medische aandoening is die gevolgen heeft voor kinderen op academisch en sociaal gebied. Het kan nodig zijn om medicatie te gebruiken, samen met therapie en opvoeding van ouders, om effectieve leerstrategieën te bepalen. Als opvoeder zie ik te veel van mijn studenten die de diagnose hebben maar onvoldoende behandeling hebben. Ze ontwikkelen problemen met een laag zelfvertrouwen en gedrag omdat ze constant aan het piekeren zijn en het een zichzelf vervullende profetie wordt. additude tijdschrift heeft zulke goede informatie, ik raad alle leraren en ouders die ik ken aan om naar de website te kijken om hen te helpen deze onbegrepen toestand te begrijpen. ”

[Gratis bron voor docenten: uw gids voor ADHD-vriendelijke opdrachten]

Bijgewerkt op 9 september 2019