Medicatie-most voor kleuters

Leg uit. Als uw kind net begint met medicijnen, leg uit waar het voor is: "Het zal je helpen te kalmeren... het zal je helpen op te letten." Benadruk dat het echter geen magische pil is - hij moet hard werken om de regels te volgen en goede keuzes te maken.

Werk samen met uw arts. Uw kind moet medicijnen gebruiken als ADHD-symptomen haar succes in het leven verstoren. Ze heeft misschien dekking nodig tijdens schooluren en daarna, om haar te helpen omgaan met huiswerk, naschoolse activiteiten of sociale relaties. De arts van uw kind moet met u en de school praten om feedback te krijgen over hoe het behandelplan werkt.

Bezoek de arts van uw kind in augustus, voordat de school begint, om eventuele bijwerkingen van medicijnen te bespreken en eventuele wijzigingen in doseringen die nodig kunnen zijn. Een National Institute of Mental Health / MTA-onderzoek toont aan dat de doseringen van de meeste kinderen te laag zijn.

Stel herinneringen in. Veel kinderen hebben moeite zich te herinneren op het aangewezen tijdstip naar het kantoor van de verpleegster te gaan om medicijnen te nemen. Hier zijn enkele goede aanwijzingen: privésignalen van de leraar naar de student; een pieperwacht of wachtalarm voor de student; "Gecodeerde" verbale herinneringen via de intercom.

Blijf op de hoogte hoe lang het medicijn werkt. Een pil van “vier uur” kan drie of vijf uur duren; Medicijnen van 12 uur kunnen duren van 10 tot 14. Een combinatie van kort- en langwerkende stimulerende middelen kan de hele dag bestrijken.

Feedback van leraren is van vitaal belang voor succes. De leraar is een integraal onderdeel van het therapeutische team vanwege zijn of haar unieke vermogen om de prestaties en het functioneren van het kind te observeren - academisch, sociaal, gedragsmatig. U of uw arts moet ervoor zorgen dat de leraar een medicatieclassificatieschaal heeft om in te vullen.

SHARI GENT, M.S., onderwijsspecialist, dient bij het Diagnostic Center, Noord-Californië, in het California Department of Education. Shari gaf 18 jaar les op openbare scholen in Oregon en Californië en ouders een student met ADHD.

Bijgewerkt op 19 januari 2018