Hoe hindernissen te verwijderen om te schrijven voor studenten met ADHD

Studies suggereren dat meer dan de helft van de kinderen met een aandachtstekortstoornis (ADHD of ADD) worstelen met schrijven. Deze studenten kunnen een overloop hebben van creatieve ideeën, maar hebben vaak moeite om deze ideeën op papier te krijgen.

Kinderen met ADHD hebben moeite om te beginnen - en door te volgen - opdrachten schrijven omdat ze moeite hebben met het kiezen van essayonderwerpen, het vinden van geschikte bronnen, het vasthouden en manipuleren van informatie hun geheugen, het ordenen en rangschikken van het materiaal, en het op papier zetten - allemaal voordat ze vergeten wat ze wilden zeggen.

Maar deze hindernissen hoeven ze niet te stoppen met schrijven. Bespreek het volgende ADHD-schrijfstrategieën met de leraar van uw kind, zodat u kunt samenwerken om de problemen die kinderen met aandachtstekort hebben bij het schrijven te verminderen.

Oplossingen in de klas: leid het schrijfproces

- Stel een notitiesysteem in. Vraag de student om haar te schrijven opmerkingen over een onderwerp

op individuele plaknotities. Vervolgens kan ze de notities met vergelijkbare ideeën groeperen, zodat ze gemakkelijk de belangrijkste concepten van het onderwerp uit de groeperingen kan identificeren.

—Start kleine en bouw vaardigheden op. Vraag studenten met ADHD om een ​​paragraaf te schrijven die slechts uit twee of drie zinnen bestaat. Naarmate hun vaardigheden verbeteren, kunnen de studenten verschillende alinea's tegelijk beginnen te schrijven.

[Gratis download: 18 Schrijftrucs voor studenten met ADHD]

—Demonstratie schrijven. Schrijf met behulp van een overheadprojector een paragraaf of een heel essay voor de klas en leg uit wat je bij elke stap doet. Studenten kunnen je helpen door zinnen bij te dragen terwijl je bezig bent. Studenten met ADHD zijn vaak visuele leerlingenen doen het meestal beter als ze de leraar aan een taak zien werken.

—Geven aanwijzingen om te schrijven. Studenten met ADHD genereren meestal niet zoveel essay-ideeën als hun collega's. Help de kinderen met ADHD hun opties voor essayopdrachten te vergroten door materialen te verzamelen die keuzes stimuleren. Lees een gedicht, vertel een verhaal, toon foto's in tijdschriften, kranten of boeken.

Als de student nog steeds moeite heeft om aan de slag te gaan, help hem dan door te gaan zitten en met hem over de opdracht te praten. Lees zijn aantekeningen van de brainstormsessie en vraag: "Wat zijn enkele manieren om de eerste zin te schrijven?" Als hij geen antwoord heeft, zeg dan: "Hier is een idee. Hoe zou je dat in je eigen woorden schrijven? '

- Moedig een kleurrijke beschrijving aan. Studenten met ADHD hebben vaak moeite om hun geschreven woorden te 'verkleden'. Help hen bijvoeglijke naamwoorden toe te voegen en sterkere, actievere werkwoorden in zinnen te gebruiken.

[Hoe tieners met leerverschillen schrijfproblemen kunnen verslaan]

- Leg het bewerkingsproces uit. Studenten met ADHD vinden het moeilijk om lang te schrijven en produceren vaak essays die te kort zijn en weinig details bevatten. Leg uit hoe het gebruik van bijvoeglijke naamwoorden en bijwoorden hun samenstelling kan verbeteren. Laat ze ook zien hoe ze een thesaurus kunnen gebruiken.

Oplossingen in de klas: gebruik accommodaties waar nodig

—Laat genoeg tijd over. Studenten met ADHD, vooral degenen met het onoplettende subtype, kunnen meer tijd nodig hebben om informatie te verwerken en moeten langere tijd krijgen om opdrachten te voltooien.

—Ga niet eerder naar het werk. Gevoelige studenten zijn ontmoedigd door negatieve feedback terwijl ze hun schrijfvaardigheden ontwikkelen. Wacht tot het papier op is voordat je het een cijfer geeft.

- Trek geen punten af ​​voor slecht handschrift of slechte grammatica. Tenzij een opdracht specifiek handschrift- en grammaticale vaardigheden meet, wanneer een kind dat is werkt hard om te onthouden en communiceren, laat sommige dingen glijden.

—Gebruik een grafische organizer. Een grafische organisator organiseert materiaal visueel om te helpen met geheugenherinnering. Verspreid voorgedrukte lege essayformulieren die studenten met ADHD kunnen invullen, zodat ze hun inspanningen zullen reserveren voor de belangrijkste taak - het schrijven van het essay.

—Grade beperkte essay-elementen. Om schrijfvaardigheid aan te moedigen en overweldigende studenten te voorkomen, rangschikt u slechts één of twee elementen tegelijk. Bijvoorbeeld: "Deze week classificeer ik de overeenkomst tussen subject en werkwoord in zinnen." Door een scherpere focus kan de aandacht van de student op een of twee schrijfconcepten worden gericht.

Oplossingen thuis

- Moedig tijdschriften aan. Laat uw kind zijn gedachten opschrijven over filmuitjes, bezoeken met familieleden of uitstapjes naar musea. Voeg wat plezier toe aan de activiteit door je kind te vragen je zijn gedachten te e-mailen of je een sms te sturen vanaf zijn mobiele telefoon.

—Assist met selectie van essayonderwerpen. Kinderen met ADHD hebben moeite om keuzes te beperken en beslissingen te nemen. Help je student door naar al zijn ideeën te luisteren en drie of vier van zijn sterkste onderwerpen op kaarten te schrijven. Bekijk vervolgens de ideeën met hem en laat hem elk onderwerp een voor een elimineren - totdat alleen de winnaar overblijft.

-Brainstorm. Zodra het onderwerp is geïdentificeerd, vraagt ​​u hem naar alle ideeën waarvan hij denkt dat die hiermee verband houden. Schrijf de ideeën op plaknotities, zodat hij ze samen kan groeperen in groepen die later paragrafen worden. Hij kan de ideeën ook in een logische volgorde op de computer knippen en plakken.

—Voorraad aan boeken, films, games. Deze materialen zullen nieuwe woordenschatwoorden introduceren en het denken stimuleren. Ontdek deze met uw kind en stel hem vragen over hen om zijn opvattingen te vragen.

—Wees de 'schrijver' van uw kind. Voordat uw kind zijn idee verliest voor de grote Amerikaanse roman, of voor zijn volgende Engelse opdracht, laat hem zijn gedachten aan u dicteren terwijl u ze met de hand opschrijft of ze in de computer typt. Naarmate zijn vaardigheden in de loop van de tijd verbeteren, heeft hij minder van uw betrokkenheid bij dit proces nodig.

—Ga digitaal. Kinderen met ADHD schrijven vaak langzamer dan hun klasgenoten. Moedig uw kind aan om het schrijfproces op een computer te starten. Op deze manier houdt ze haar werk georganiseerd en zal ze haar essay niet misplaatsen voordat het klaar is. Door op de computer te werken, kan ze ook gemakkelijk de volgorde van zinnen en alinea's in een tweede concept herschikken.

- Herinner uw kind aan proeflezen. Laat je kind weten dat hij fouten kan vangen als hij zijn ruwe versie proefleest voordat hij het inlevert.

High-tech schrijfhulp voor kinderen met ADHD

Draagbare tekstverwerker

Deze apparaten op batterijen zien eruit als een computertoetsenbord met een klein rekenmachinescherm. Lichtgewicht en duurzaam, draagbare tekstverwerkers kan op school worden gebruikt voor notities en schrijfopdrachten. Thuis kunnen bestanden worden overgezet naar een pc of Mac. Basismodellen kosten ongeveer $ 20.

Software voor spraakherkenning

Deze programma's worden ook spraak-naar-tekstsoftware genoemd en stellen studenten in staat om een ​​microfoon voor te lezen en hun woorden op een computerscherm te zien verschijnen. Goede programma's omvatten Dragon NaturallySpeaking, voor pc's en Dragon Nuance, voor Macs.

Woordvoorspellingssoftware

Software zoals Co: Writer Solo ($ 325) helpt bij spelling en bouwt woordenschat op, met een vervolgkeuzelijst met woorden waaruit een student kan kiezen. Het vult ook woorden in om de compositie te versnellen. Sommige programma's lezen zinnen hardop voor, zodat de schrijver kan horen wat hij heeft geschreven en fouten kan opvangen wanneer deze zich voordoen.

Elektronische spellingcontrole en woordenboeken

Voer een woord fonetisch in en deze draagbare gadgets definiëren het woord en bieden de juiste spelling. Sprekende apparaten lezen de woorden hardop. Franklin Electronics biedt modellen vanaf ongeveer $ 20.

[De veel voorkomende problemen die leiden tot writer's block]

Chris Zeigler Dendy, M.S., is lid van ADDitude's ADHD Medical Review Panel.

Bijgewerkt op 4 september 2019