Als het om handschrift gaat, wordt de praktijk niet altijd perfect

Zegt de leraar van je kind: "Michelle heeft geweldige ideeën, maar zij kan ze niet op papier krijgen"Of:" Bill's handschrift is overal - ik ben er vrij zeker van dat hij het materiaal kent, maar ik kan zijn antwoorden niet lezen "? Studenten die worstelen met handschrift worden 'rommelig', 'langzame starters' of 'lui' genoemd. En oefenen is niet altijd de oplossing.

"Het vermogen om uw gedachten in zinnen en paragrafen te plaatsen die anderen kunnen lezen en begrijpen, is voor veel kinderen met ADHD problematisch", zegt Thomas E. Brown, Ph. D., in Attention Deficit Disorder: The Unfocused Mind bij Children and Adults. “Schriftelijke expressie is een veeleisendere taak dan praten, lezen of eenvoudige wiskundige berekeningen uitvoeren. Het schrijven van iemands gedachten stelt veel hogere eisen aan aangeleerde vaardigheden en uitvoerende functies. " Kinderen met ADHD kan ook ontwikkelingsachterstand hebben in hun fijne motoriek - de kleine spierbewegingen die nodig zijn in schrijven.

Wanneer de fysieke handeling van het schrijven een uitdaging vormt, belemmert het de mogelijkheid om 'te laten zien wat je weet'. Het is dan ook niet verwonderlijk

kinderen met ADHD haten vaak om te schrijven, en verzet zich hiertegen. Wanneer een kind vaak in de klas de nederlaag tegenkomt, vooral in de beginjaren van het onderwijs, duurt het niet lang dat hij ontmoedigd raakt door academisch werk en een gevoel van minderwaardigheid ontwikkelt dat zijn pogingen om te leren ondermijnt.

In zijn boek schrijft Brown over een jonge student die zich op zesjarige leeftijd al zo voelde: 'Kort daarvoor evaluatie voor ADHD, een jongen in de kleuterklas werd door een leraar gevraagd om de vorm van de brief te traceren H. Hij zei tegen zijn moeder: 'Ik wil dat niet eens proberen. Ik ga het gewoon verpesten zoals al het andere dat ik doe. ''

[Zelftest: dysgrafie bij kinderen]

Wanneer handschriftoefening baart kunst

Leraren vertellen studenten met ADHD dat als ze 'gewoon oefenen' en zich meer concentreren op wat ze willen zeggen, hun schrijven samen zal komen. Dat komt overeen met het kijken hoe iemand behendig eetstokjes gebruikt, terwijl je probeert een stuk voedsel op te pakken dat uit elkaar valt. Soms is meer oefenen niet wat kinderen nodig hebben, maar 'de juiste oefening.” In de vroege klassen kunnen ouders het verschil maken door het handschrift van hun kind thuis te verbeteren. Hier zijn verschillende manieren om dat te bereiken:

Wees een schriftgeleerde voor je kind. Bijna elk kind waarmee ik werk, verzet zich tegen het schrijven van verhalen, boekrapporten of feitelijke samenvattingen. Als gevolg hiervan kan huiswerk uren duren. Om de vloeiendheid en bereidheid van uw kind om te schrijven te vergroten, probeer dit: Laat uw kind een antwoord uitspreken en schrijf de eerste zin op. Je kind schrijft de volgende zin en je schakelt heen en weer. Dit verkort huiswerk, neemt de handschriftbelasting van je kind af en dwingt hem om gefocust te blijven bij het nadenken over de volgende zin.

Laat uw kind de woorden zeggen terwijl hij ze schrijft. Auditieve feedback helpt studenten gefocust te blijven en hun inspanningen te volgen.

Doe briefvormingsoefeningen (print en cursief). Letters hoeven niet precies en artistiek te zijn. Ze moeten redelijk consistent en leesbaar zijn. Dus een brief mag niet als een ballon zweven of onder de lijn zinken ('in de kelder', zoals sommige leraren zeggen). Zorg ervoor dat uw kind altijd letters van de bovenkant vormt, niet de onderkant.

[Help een handje met 8 eenvoudige handschriftstrategieën]

Gebruik Handschrift zonder tranen, een programma met een werkmap en online tools. Het doet wonderen.

Wees efficiënt. Oefen letters die op dezelfde manier zijn gevormd (l / t / I; a / c / d; v / w), en werk aan degenen die vaker worden gebruikt - s, m, r - voordat hij die minder vaak in woorden probeert te proberen - j, q, z.

Geef mondelinge instructies over het vormen van een brief. Dit helpt vooral jonge kinderen hun handschrift te verbeteren. Met de letter B kunt u bijvoorbeeld de volgende instructies geven: "Begin bovenaan, rechte lijn naar beneden, terug naar boven, zijwaartse glimlach, zijwaartse glimlach."

Neem deel aan multi-sensorische oefeningen. Vraag je kind om met zijn vinger in de lucht, in het zand of op een iPad-whiteboard te schrijven. Deze maakt een tactiele leerling mogelijk om "de letter te voelen" en verankert de herinnering aan zijn vorm. Deze oefeningen zijn goede warming-ups voordat u aan een langere handschriftsessie begint.

Om de letters van uw kind binnen de regels te houden, laat hem verder schrijven verhoogde lijn papier (therapyshoppe.com). Sommige studenten weten niet waar de regels zijn, wat hun schrijven vertraagt. Het gebruik van sensorisch vriendelijk papier versnelt het handschrift door het kind te laten voelen waar de liniaal begint.

Krijg een goede grip op het potlood of de pen. Er zijn veel soorten rubberen of plastic potloodgrepen op de markt om de traditionele statiefgreep te versterken. Kinderen met "dolk" of andere soorten grepen moeten worden getoond waar hun vingers moeten gaan. Ik vind de Grotto Grip Pencil Grasp Trainer (pathwaysforlearning.com) om het nuttigst te zijn. Grotto Grip is ontworpen en getest door ergotherapeuten en vermindert handvermoeidheid en potlooddruk. Het beste ding over de Grot is dat het kind niet kan bedriegen: de grip positioneert de vingers van een kind precies waar ze moeten gaan en houdt ze daar terwijl hij schrijft.

Spiergeheugen opbouwen in vingers is een trucje dat velen ergotherapeuten gebruik bij het verbeteren van handschrift. Laat uw kind met haar duim, wijsvinger en middelvinger zo snel mogelijk op een eetstokje op en neer gaan op een vlak oppervlak. Alleen de drie 'grijpvingers' mogen het stokje raken.

[De Write Apps voor kinderen met ADHD]

---

Krachttraining voor kleine cijfers

Hier zijn vijf tips / activiteiten voor het opbouwen van fijne motoriek bij uw kinderen:

1. Knijp in een stress- of squishbal
2. Bouw dingen met kleine Legostukjes
3. Oefen het dichtknopen en openen / sluiten van drukknopen op kleding
4. Pak kleine voorwerpen op met een pincet en tang
5. Leg puzzels op

Bijgewerkt op 1 mei 2018