Mijn zoon heeft vrienden - eindelijk!

Mensen met ADHD worstelen er vaak mee sociale vaardigheden en persoonlijke relaties. De symptomen van ADHD - hyperactiviteit, gebrek aan focus, onrijpheid - staan ​​een goede relatie tussen geven en nemen in de weg. Voeg daar nog de negatieve perceptie van anders te zijn dan je leeftijdsgenoten, en het is een wonder dat onze kinderen met ADHD hebben ieder positieve sociale interacties. Het is natuurlijk buiten hun schuld.

Toen mijn zoon, Ricochet, heel jong was, had hij een vriend - een jongen die zelf wat vertraging had. Ze kwamen na de kleuterschool op verschillende scholen terecht en zagen elkaar niet vaak. Op school werd Ricochet meedogenloos gepest. Hij was de jongste in zijn klas en twee of drie jaar minder volwassen dan zijn chronologische leeftijd. Hij stak eruit als een zere duim, maar er is nooit een excuus voor pesten.

Hij voelde de intense pijn van anders zijn. Zijn tijd op de speelplaats in de pauze werd alleen doorgebracht, of gepest door pestkoppen. Zijn vriend uit de kleuterklas was de enige die zijn verjaardagsfeestjes liet zien, ondanks het feit dat de hele klas was uitgenodigd. Hij was zich er zeer van bewust dat hij niet door anderen werd geaccepteerd. Het hart van deze moeder klopte herhaaldelijk.

We hebben zijn sociale worstelingen zo goed mogelijk doorzocht. Ik probeerde kwetsende interacties voor hem te verminderen, door in wezen zijn persoonlijke adviseur en scheidsrechter te zijn - zwevend op de achtergrond en indien nodig tussenbeide komend. Ik heb hem misschien kunnen helpen om een ​​aantal pijnlijke situaties af te wenden, maar hij bleef sociaal worstelen.

Op het laagste punt, toen hij een tiener was, plaagden de jongens met wie hij tijd doorbracht elkaar in de gebruikelijke kameraadschap van jongens, maar Ricochet zag het niet op die manier en voelde alsof hij werd aangevallen. Ik begon te beseffen dat zijn strijd meer was dan alleen ADHD, en hij kreeg de aanvullende diagnose van autismespectrumstoornis kort daarna.

De diagnose gaf ons het inzicht om aan zijn sociale vaardigheden te werken. Het werk, gekoppeld aan een groeiende volwassenheid en zelfbewustzijn, begon een positief verschil te maken in Ricochet. Dit en de toewijding die we als gezin hebben gedaan om hem zichzelf te laten zijn en zijn belangen te ondersteunen.

Toen hij vorig jaar in de zevende klas kwam, begon Ricochet contacten te leggen met andere kinderen met vergelijkbare interesses. Hij werd lid van de robotica club en ontmoette verschillende kinderen die net zo geïnteresseerd zijn in technologie en wetenschap (ja, en gaming) als hij is.

Onlangs, ongeveer een jaar later, zaten hij en ik alleen in de auto, op weg naar een afspraak. Ik vroeg hem hoe de school ging, in de hoop dat hij zou opengaan terwijl we gevangen werden gehouden in het verkeer. Hij zei: "Het is echt leuk om eindelijk vrienden te hebben, mama. ik bedoel echt vrienden. Weet je, vrienden dat willen om bij je te zijn. Mijn vrienden komen naar me toe in de gang en zeggen 'Hallo' toen ik niet wist dat ze kwamen. Ze naderen me. Ze willen met me praten en bij me zijn. '

Mijn ogen begonnen zich te vullen met tranen, maar ik gaf een eenvoudig antwoord: 'Ik wed dat dat geweldig voelt, vriend. Echt geweldig. ”

Hij wendde zich tot mij en erkende het met de meest hartverwarmende glimlach.

Bijgewerkt op 19 januari 2018