Waarom je tiener moet leren voor zichzelf te pleiten

Mijn zoon Jarryd besloot solo te vliegen op de universiteit. Hij vroeg geen accommodatie aan, hoewel hij ze op de middelbare school had gebruikt. Naarmate het semester vorderde, merkte hij dat hij bijna geen examens meer had. Een dag voor zijn eindexamen - ja, een dag eerder - besloot hij naar het Bureau voor studenten met een handicap te gaan en een verlenging van zijn examens aan te vragen.

De OSD-persoon berispte hem en wendde hem af en zei dat hij maanden eerder accommodatie had moeten aanvragen. Jarryd ging niet achteruit. Met behulp van zijn gevoel voor humor vroeg hij: 'Dus je bedoelt dat het kantoor dat kinderen met ADHD zou moeten helpen niets heeft voor mensen die op het laatste moment binnenkomen? Waar gaat dat over?"

De persoon zag het punt en zijn verzoek ingewilligd. Als hij niet had gesproken, zou hij de accommodatie niet hebben gekregen. Die les zal zich herhalen in het leven van jonge volwassenen met de diagnose ADHD. Ouders zullen er niet altijd zijn om voor hun jonge volwassenen te pleiten, dus het is belangrijk om hen te helpen voor zichzelf te pleiten.

Hoe doen liefhebbende ouders, die al sinds de lagere school op hun kind letten, geef het stokje van onafhankelijkheid door naar hun tiener? Het is een geleidelijk proces, waarin de jongvolwassene een steeds grotere rol speelt bij het nemen van beslissingen. Het goede nieuws is dat zelfverdediging kan worden geleerd.

1. Help uw kind zijn sterke punten te begrijpen

Het is veel gemakkelijker om hulp te vragen als je je sterke punten kent. Onze kinderen zijn meer dan een reeks ADHD-symptomen. Ze moeten dat weten.

Wat ouders kunnen doen: Focus op wat je tiener goed doet. Vang hem terwijl hij iets goed doet en prijs hem. Heeft hij de hond te eten gegeven zonder uw porren? Heeft ze haar huiswerk gemaakt zonder dat je aan haar zeurde? Heeft hij een goed cijfer voor een test gekregen? Hield ze haar geduld toen haar kleine broertje de tv-zender veranderde? Blijf hij het proberen, ook al was hij gefrustreerd? Dit zijn allemaal redenen om te prijzen.

Hannah, 17, was een klant van mij. Haar cijfers waren niet voldoende voor de universiteit waar ze naar toe wilde. Dus zij en ik hadden het over haar sterke punten. Ze heeft uitstekende mensenvaardigheden, een goed gevoel voor humor en is volhardend. Onze strategie was voor haar om een manier vinden om een ​​recruiter van de school te ontmoetenen om haar sterke punten te benadrukken. We vonden een universiteitswervingsevenement dat een recruiter van haar droomschool zou bijwonen. Ze meldde zich aan en sprak met de recruiter. Ze volgde met voicemail en e-mails. Ze werd uiteindelijk toegelaten tot de school.

2. Praat over de behoeften van je tiener

Als een jonge volwassene de specifieke uitdagingen kent waarmee hij wordt geconfronteerd, is het gemakkelijker om betrokken te zijn bij het aangaan ervan.

Wat ouders kunnen doen: Maak van uw tiener een actieve deelnemer aan IEP-vergaderingen en in zijn medicatie beheren. Het is nooit te vroeg om te beginnen. Ik werk met studenten vanaf zes jaar en laat ze opsommen wat hen zal helpen om het beter te doen op school. Ik vraag dezelfde studenten om artsen te vertellen hoe ze zich voelen als ze hun medicatie nemen.

Anton was pas zeven toen hij zijn eerste IEP-vergadering bijwoonde. Hij bleef niet helemaal, maar hij deed het geweldig zijn behoeften overbrengen aan de aanwezigen. Nadien was hij trots dat hij de leraren kon vertellen hoe zijn hersenen in de klas werkten.

3. Moedig je tiener aan om te vragen wat ze nodig heeft
Om hulp te krijgen, moet een jonge volwassene proactief en voorbereid zijn. Hij moet leren dingen van zijn professoren of zijn baas op het werk te vragen door te zeggen: "Ik werk het beste wanneer ..." of "Het helpt me als ik ..."

Wat ouders kunnen doen: Soms staan ​​de sociale vaardigheden van een tiener haar in de weg om hulp te vragen. Ze kan te verlegen zijn om een ​​professor te benaderen, of bang zijn dat ze het verkeerde zal zeggen. Laat haar met je repeteren, zodat ze zich op haar gemak voelt als ze oog in oog staat met de persoon. Of laat haar een script voor zichzelf schrijven voordat ze met de persoon praat. Als ze via e-mail een verzoek indient, vraag dan of u het kunt nagaan voordat ze het verzendt.

Karen's e-mails naar haar professor, hulp vragen aan een project, waren ongericht en verwarrend. Ik was niet verrast dat haar professor niet reageerde. We gingen zitten en bedachten de meest effectieve manier om hulp te vragen. Ze e-mailde haar verzoek opnieuw, en deze keer reageerde haar professor - gunstig.

Bijgewerkt op 14 mei 2019