Mevr. Eldredge's arm

Als eerste leerling had ik veel moeite om te leren lezen. Ik kon eenvoudig geen woorden op een pagina decoderen. In die tijd, voordat we veel wisten over ADHD (ADHD of ADD) en dyslexie (Ik heb beide), arme lezers kregen een eenvoudige diagnose: ze waren "dom". Het behandelplan was om "harder te proberen".

Gelukkig was mijn eerste leerkracht een wijze vrouw. Mevr. Eldredge wist niet waarom ik niet kon lezen, maar ze wist wel wat ze eraan moest doen. Bij elke leesperiode kwam ze langs en sloeg haar arm om me heen. Dat simpele teken van aanmoediging was enorm geruststellend. Met haar naast me wist ik dat geen van mijn klasgenoten me zou uitlachen. Het is ongelooflijk dat een zevenjarige daar dag in dag uit zou zitten en zijn incompetentie zou aantonen. Maar ik deed het. Dat was de kracht van mevrouw Eldredge's arm.

Tegen het einde van het jaar was ik niet veel beter in lezen. Maar ik was de meest enthousiaste lezer in de klas.

Mijn herinnering aan mevrouw Eldredge heeft me mijn hele leven geholpen. Ondanks mijn dyslexie en

ADHD, Ging ik naar Harvard, waar ik Engels studeerde, en daarna naar de medische school. Nu verdien ik mijn brood met woorden, door te schrijven en te spreken over ADHD en door de woorden van mijn patiënten te interpreteren. En ik weet dat angst de enige echte leerstoornis is.

Hoe kunt u een angstvrije omgeving voor uw eigen kind creëren? Hier zijn enkele ideeën:

[Zelftest: heeft mijn kind dyslexie?]

Moedig de creativiteit van uw kind aan, hoe het ook wordt uitgedrukt- of het nu een nieuwe voetbalschop uitvindt, kookt zonder recepten, verhalen schrijft of een technisch project bouwt uit vuile sokken. Soms is de creativiteit van een kind rommelig, maar geniet ervan zolang het niet destructief is. Zie het als impulsiviteit die goed is gegaan!

Geduld is kritisch. Vind manieren om u hieraan te herinneren. Misschien kun je elke dag een paar minuten rustig zitten om te ontstressen. Of plaats een 'wees geduldig' teken op uw badkamerspiegel. Het belangrijkste is dat je genoeg slaap krijgt!

Wees niet ontmoedigd als uw kind de dingen niet op de "normale" manier benadert. Weinig kinderen met ADHD hebben dat. Moedig uw kind aan om de aanpak te volgen die voor hem werkt (en moedig zijn leraar aan hetzelfde te doen).

Maak routines thuis en op school. Kinderen gedijen wanneer ze een schema hebben, zodat ze weten wat er komt en hoeven niet te raden. 'Voorspelbaar' betekent echter niet 'saai'!

[Zelftest: kan mijn kind een leerstoornis hebben?]

Kinderen met ADHD leven op een ander tijdschema dan hun niet-ADHD-ouders. Vind manieren om conflicten over dit verschil te minimaliseren. Een countdown-timer in de kamer van het kind helpt 's ochtends, evenals het plaatsen van herinneringen met plaknotities waar uw kind ze zal zien. Leg kleding neer en pak rugzakken de avond ervoor in en laat extra tijd over voor afspraken. Zorg ervoor dat uw kind ook voldoende slaapt.

Zet je kind op om vooruitgang te boeken op iets dat belangrijk voor hem is. Dit bouwt vertrouwen en motivatie op.

ADHD is echt een geschenk. De juiste omgeving helpt uw ​​kind zijn beloningen te realiseren.

Edward Hallowell, M.D., is lid van ADDitude's ADHD Medical Review Panel.

Bijgewerkt op 19 juni 2019