Waterspelen: een herinnering aan hoe de hersenen van mijn kind werken

Op de eerste warme dag van het jaar vroeg mijn zoon of hij met de slang kon spelen. "Natuurlijk," zei ik. "Spuit gewoon geen water in huis."

"OK, zeker," zei hij.

Opgelucht dat hij dat zou doen een manier gevonden om zichzelf te vermaken, Ging ik naar binnen om een ​​paar achterstallige taken te volbrengen. Twintig minuten later keek ik naar buiten. Onze voorwandeling en het grasveld bij de oprijlaan verdronken in water.

"Nee!" Riep ik. "Zet het uit!" Geschrokken keek hij op van zijn stuk. "Beurt. Het. Uit."

"Waarom?"

"Je overspoelt de tuin!"

Mijn zoon bewoog niet, dus liep ik de trap af en sloot de spon. “ik haat je!" hij schreeuwde. “Je verpest alles. Ik heb niets verkeerd gedaan. "

“Je hebt het mondstuk eraf gehaald!” We hebben het mondstuk aan de slang bevestigd. Toen ik ja tegen waterspelen had gezegd, dacht ik dat het mondstuk zou beperken hoeveel water eruit zou kunnen komen.

"Maar dat zei je niet niet om dat te doen!"

"Maar," zei ik en stopte. Hij had gelijk. Omdat mijn zoon ADHD heeft en hij is een letterlijke denker, wist ik dat hij de vloed niet had veroorzaakt

met opzet of impuls. Ik had gezegd dat hij met de slang kon spelen. Ik had niet gezegd dat hij het mondstuk niet zou moeten verwijderen. In zijn gedachten had mijn woede over zijn overstroming geen zin.

Gelukkig was de dag warm en het water was snel verdwenen, waardoor een vochtige plek op de loopbrug achterbleef en een meer permanent artefact: een herinnering aan hoe de hersenen van mijn kind werken.

Bijgewerkt op 31 maart 2017