Leerkrachten en ouders: teamworktips

Ik ben een leraar die heeft gewerkt met kinderen met ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) en ik ben een moeder wiens zoon ADHD heeft, dus ik heb ADHD gezien van beide zijkanten van het bureau. Hier zijn enkele van mijn strategieën om een ​​winnende relatie met de leraar en school van uw kind te creëren:

Stel dat de leraar hulp wil

Zelfs als je gefrustreerd bent over de voortgang van je kind op school, loop dan niet naar een conferentie met een chip op je schouder. Als je positief bent in je interacties met de leraar, zul je in ruil daarvoor positiviteit aanmoedigen. Vermijd ook een leraar met een slechte mond voor je kind. Het gaat terug naar de leraar en verwart je kind door een gezagsgetal te ondermijnen.

Vraag om een ​​conferentie

Ik vraag meestal om een ​​conferentie rond de tweede week van een nieuw schooljaar; de eerste week is te druk voor leerkracht, kind en ouder. Zo verleidelijk als het is om te genieten van de huwelijksreis - wanneer de leraar nog niet heeft gemerkt dat je kind zijn schoenveters samen in plaats van zijn werk te doen - openlijk praten met een leraar zal uw kind helpen productiever te zijn jaar.

Probeer dit: Gebruik constructieve taal wanneer u over uw kind praat. Stel hem niet als een probleem. Bijvoorbeeld, zeggen: "Hij doet het beter als hij aan de voorkant van de kamer zit" heeft de voorkeur boven "Hij luistert gewoon niet en ik weet niet wat ik met hem moet doen."

Neem regelmatig contact op met de docent

Door communicatie open te houden, wordt de uitwisseling van vitale informatie gestimuleerd. Toen de leraar van David besefte dat hij zijn maandagopdracht niet volbracht omdat hij het zich niet kon herinneren wat hij dit weekend deed, belde ze me en vroeg dat ik zijn weekend met hem op maandagochtend eerder zou herzien school. Probleem opgelost.

Probeer dit: Als je het oor van de leraar hebt, stel dan een van de volgende interventies in de klas voor om je kind tijdens de schooldag te helpen:

• Een timer gebruiken om een ​​kind te waarschuwen om door te gaan naar de volgende klaswerkvraag of opdracht.

• Een vooraf ingesteld signaal tot stand brengen - een tik op de knie of zelfs een knipoog - om een ​​onoplettend kind opnieuw te focussen wanneer hij zich in groepssituaties bevindt.

• Een eenvoudig kaartsysteem bedenken dat taken in kleinere stukken opsplitst en beloningen biedt voor het voltooien van elk van hen.

Zoek naar die ene speciale persoon

Leerkrachten in de klas hebben vaak hun handen vol en kunnen mogelijk niet altijd in de speciale behoeften van uw kind voorzien. Als dat het geval is, zoek dan iemand anders op school. Het kan een begeleidingsadviseur zijn, een media- of kunstleraar, een verpleegster of een beheerder, of zelfs een zeer bezorgde en verrijkende leraar zoals onze eigen Mevr. Kapp.

Bijgewerkt op 4 november 2019