Waarom we huiswerk voor ADHD-kinderen moeten heroverwegen

"We brengen onze hele middag en avond door met het proberen het huiswerk van mijn kind af te krijgen."

“Huiswerktijd is een nachtmerrie die ons gezin uit elkaar scheurt. Ik ben bang voor huiswerk en mijn kind ook. '

"De school geeft mijn kind geen extra diensten, maar mijn kind kan haar huiswerk niet eens maken."

"Mijn kind kan zijn huiswerk niet zelfstandig doen, dus we hebben hem drie keer per week lesgeven!"

Als dit bekend klinkt, kun je het je niet veroorloven om de huiswerkuitdagingen van je kind nog een dag te negeren.

Hier zijn vier veelvoorkomende mythen die je inspanningen kunnen belemmeren, plus oplossingen om thuis leren productiever en leuker te maken.

Mythe 1: Huiswerk moet op de een of andere manier worden gedaan.

Waarheid: 80 jaar onderzoek laat zien dat huiswerk gemaakt in tranen de prestaties van je kind niet zal verbeteren en waarschijnlijk een negatief effect zal hebben op zijn houding ten opzichte van school in het algemeen. Er is geen sterke correlatie tussen huiswerk en prestatie. Wanneer toegewezen, moet huiswerk op het juiste niveau zijn, met de juiste hoeveelheid tijd besteed aan het versterken van het juiste materiaal.

Mythe 2: Perfectie is het doel.

Waarheid: Huiswerk dat perfect voltooid naar school terugkeert, zal scheef trekken hoe de leraar van uw kind zijn behoeften ziet, en kan het schoolteam verhinderen om aanvullende diensten te verlenen. Onthoud dat huiswerk een onafhankelijke oefening is, geen nieuw leren. Goed onderwijzen en leren omvat het introduceren van nieuwe concepten, waardoor het kind onder begeleiding kan oefenen, het aanmoedigen van zelfstandig oefenen, en vervolgens dwingende beheersing en generalisatie.

De meeste ouders willen niet dat hun kind een gevoel van falen voelt of slechte cijfers haalt, dus helpen ze perfect huiswerk in te leveren. Maar perfectie vandaag leidt morgen tot mislukkingen, dus het is belangrijk om naar de visie van een kind op zichzelf op lange termijn te kijken.

Mythe 3: Mijn kind kan niet voor zichzelf pleiten.

Waarheid: In plaats van een e-mail naar de leraar te sturen nadat je de hele avond hebt gevochten, bedoel ik, met werken uw kind bij haar huiswerk, overweeg uw kind bij de huiswerkfeedback te betrekken om haar een beter zelf te maken pleiten voor. Je kind kan opdrachten met zoveel mogelijk zelfstandig uitvoeren en een plakbriefje boven op de leraar markeren voor te moeilijke porties. Of ze kan een eenvoudige manier ontwikkelen om het huiswerk te beoordelen, zoals een glimlach of een frons bovenaan de pagina. Technisch onderlegde studenten kunnen een foto maken of het huiswerk scannen en naar de leraar e-mailen, om te voorkomen dat ze zich schamen wanneer ze een lege pagina inleveren. Of je kind nu 5 of 15 is, ze kan zelfverdediging leren door de leraar feedback te geven over de inhoud en moeilijkheidsgraad van het huiswerk.

Mythe 4: leraren passen zich niet aan.

Waarheid: Of het nu op het 504-plan of de IEP is, een accommodatie om de hoeveelheid en moeilijkheidsgraad aan te passen huiswerk op basis van het onafhankelijke niveau van een kind - zoals gespecificeerd in een 504-plan of IEP - is geschikt en nodig zijn. Leraren weten dat one-size-fits-all niet altijd werkt als het gaat om huiswerk, en ze moeten voorbereid zijn om te werken met een kind en zijn ouders om oplossingen te bedenken die het ruzie verminderen en het leren verhogen huis.

Bijgewerkt op 4 november 2019