Waar is de passie?

Tieners horen het constant - vind je passie. Het is alsof een of twee talenten of vaardigheden de magische pillen zijn voor succes, op school en in het leven. Begeleidingsadviseurs op de middelbare school suggereren dat een waardevolle hobby de juiste manier is om naar een goede universiteit te gaan.

De waarheid is, het kan zijn. Een speciale interesse is het vervullen, het kan indruk maken op opnamebeambten, en het kan leiden tot succes op de universiteit en daarbuiten. Maar voor tieners met ADHD, het vinden van dat ene speciale ding kan een uitdaging zijn. Waar beginnen ze? Hoe kunnen ze slechts één activiteit kiezen als ze er zoveel genieten?

"De drukke ADHD-geest heeft een groot vermogen om zich bezig te houden met een verscheidenheid aan activiteiten, en gaat niet diep in een bepaald gebied," zegt Theresa L. Maitland, Ph. D., coördinator van het Academic Success Program voor studenten met LD en ADHD aan de Universiteit van North Carolina. VOEG kinderen toe om een ​​of twee opvallende bezigheden te selecteren. De stille reflectie die nodig is om de lijst met mogelijkheden te verkorten - wat Maitland 'stil zijn met zichzelf' noemt - komt voor hen niet gemakkelijk.

Het vullen van de dagen van een tiener met docenten en levenscoaches helpt zeker niet. "We richten ons te veel op de zwakke punten van onze tieners, en niet genoeg op het blootleggen van talent of passie," zegt Maitland. "We zijn allemaal van nature goed in iets."

Ouders tijd en ruimte geven om na te denken over wat hen een goed gevoel over zichzelf geeft, is een manier waarop ouders het proces kunnen koesteren. Een andere is hen helpen aanwijzingen te vinden over wat hun passies kunnen zijn. Je tiener moet het harde werk doen om haar talenten te vinden en te cultiveren, maar je steun - en het goede gevoel om je af en toe terug te trekken - zal je tiener aan het werk houden.

[Gratis download: verander de apathie van uw tiener in betrokkenheid]

Beoordeel zijn interesses

"Elke persoon heeft unieke talenten en geschenken - het is gewoon een kwestie van ze te plagen", zegt Maitland, die is gespecialiseerd in het helpen van middelbare scholieren en studenten om op koers te blijven met hun academische en buitenschoolse bezigheden. Ze verwijst studenten vaak naar het boek van Richard Chang, Het passieplan: een stapsgewijze handleiding voor het ontdekken, ontwikkelen en naleven van je passie (Jossey-Bass), om hen te helpen hun talenten te winnen.

Chang stelt voor om je tiener te vragen een lijst met 'passie-kandidaten' te maken. Laat hem nadenken over de dingen die hij graag doet. Hobby's of objecten die hij voor zijn kamer heeft gekozen, kunnen ideeën oproepen. Staat er een gitaar in de hoek die hem bijvoorbeeld herinnert aan een liefde voor muziek? Of een museumposter die een voorliefde voor schilderen of kunst weerspiegelt? Moedig hem dan aan om zich voor te stellen dat hij aan deze bezigheden deelneemt. Wat vertellen zijn hart en lichaam hem als hij aan elke activiteit denkt? Wanneer leeft hij, opgewonden, enthousiast, energiek? Wanneer verveelt hij zich?

Laat uw tiener elke rente beoordelen, van 1 tot 10, en rangschik die op zijn lijst. Sommige interesses of passies zullen waarschijnlijk de huidige bezigheden weerspiegelen. Anderen kunnen een loopbaan voorstellen - een nuttige lijst voor de student die een hogeschool of een beroepsschool overweegt. Maitland suggereert dat een tiener met andere mensen dan papa en mama praat, die haar te goed kennen. Als je de reactie krijgt van een grootouder, een familievriend of een geliefde leraar op de lijst met passie van je tiener, zal dit de oefening informeren. Een tante kan zich bijvoorbeeld de poppen herinneren die uw dochter een jaar voor haar neven en nichten heeft gemaakt, en de uren die ze heeft gestoken in het samenstellen van elke pop. Dergelijke herinneringen kunnen het denken van uw tiener over een bepaald streven verdiepen.

Sleutel tot zijn persoonlijkheid

De dingen waar tieners in de problemen voor komen, kunnen aanwijzingen zijn voor hun passie. De tiener die te veel praat in de klas, of die zijn leraar en klasgenoten rondleidt, kan een geboren organisator zijn, zeer geschikt om een ​​middelbare schoolclub te starten of een managementteam te leiden. De tiener die haar schoolwerk verwaarloost om buiten te spelen, geeft de voorkeur aan de natuur boven een bureau. Dergelijke gevoelens zijn geen talenten, maar ze kunnen de basis vormen van een passie.

"Kijk naar de dingen waar kinderen naar aangetrokken worden en vraag:" Zouden dat de kiemen van levenslust zijn? ", Zegt Maitland. Als je de schoolkaarten voor je basisschool hebt opgeslagen, zoek ze dan op voor aanwijzingen. Opmerkingen van leraren kunnen wijzen op patronen. De doodling van een student gedurende de dag in de tweede klas kan bijvoorbeeld het begin zijn van zijn cartooning voor de schoolkrant. Misschien zou hij het leuk vinden om lessen te tekenen om zijn vaardigheden aan te scherpen.

[In de ADHD-geest van je tiener]

Denk verder dan jezelf

Weten waar je van houdt, is niet het volledige antwoord. Een atleet kan bijvoorbeeld van track houden en ontdekken dat het niet het hardlopen is dat hij leuk vindt, maar deel uitmaken van een team en de structuur van oefeningen hebben. "Passie ligt vaak in het deel uitmaken van iets dat groter is dan jezelf", zegt Maitland.

Maitland begeleidt een student die 'ontdekte dat ze zich het meest levend voelde toen ze naar het buitenland reisde en mensen ontmoette verschillende achtergronden. 'Ze heeft besloten om haar liefde voor andere culturen mee te nemen in het bedrijfsleven, om bedrijfsleiders te helpen bij het cultiveren van diversiteit personeel.

Zoeken naar talent

Passie en talent gaan niet altijd hand in hand, maar ze evolueren samen. Negentien-jarige Morgan Miller, die ADHD heeft, groeide op zonder een specifiek talent, niet in tegenstelling tot veel kinderen met haar aandoening. "Ik was in de meeste dingen middelmatig", zegt de inheemse Montclair, New Jersey. "Ik was geen echt goede danser. Ik was niet de beste softbalspeler.

"Ik moest iets vinden waar ik me zeker van kon voelen", zegt ze. Uiteindelijk kwam het bij haar op: "Ik realiseerde me dat ik graag met kinderen werk", zegt Miller. “En het was iets waarvan ik wist dat ik er goed in was. Het was mijn passie. Je werkt vanuit je passie en het wordt je talent. ”Nu is de tweedejaarsstudent van het Goucher College van plan een carrière in de kindertelevisie na te streven. Deze zelfontdekking was zo gedenkwaardig dat Miller passie koos als het onderwerp van haar college-essay.

Houd de prijs in de gaten

Wanneer passies de doelen van studenten beginnen vorm te geven, zullen andere bezigheden lijken op lasten. Maitland werkt met een student die voor Artsen Zonder Grenzen wil werken. Terwijl hij geniet van de wetenschapslessen die hij nodig heeft om medicijnen te studeren, haat hij de geschiedenis, die niet relevant lijkt voor zijn doel.

Maitland moedigt de student aan om zijn interne dialoog - wat zij "self-talk" noemt - te concentreren op het positieve. "Hij gebruikt self-talk om op koers te blijven met de vereiste cursussen waar hij niet om geeft," zegt ze. Dit voortdurende gesprek helpt de student om de frustratie van de geschiedenisles voorbij te komen - wat hij als een verspilling van zijn tijd ziet - en het te gebruiken als een opstapje naar het bereiken van zijn doel. Hij plakt afbeeldingen uit artsenbrochures op zijn geschiedenisnotitieboek, als herinnering aan zijn doelstelling.

Maitland zegt dat haar tienercliënten haar veel leren over het leven van hun leven. “Sommige mensen met ADHD zijn ongelooflijk in het doen alleen wat ze leuk vinden. Ze kunnen mijn mentoren zijn, 'zegt ze. Ze begrijpt waarom studenten niet de vereiste cursussen willen volgen die niets te maken hebben met hun belangrijkste of hun levensdoelen.

"Ze vertellen me:" Ik heb niet veel tijd op aarde. Ik wil alleen doen waar ik gepassioneerd over ben. '' Wie kan hen dat kwalijk nemen?

[5 manieren om je tiener te sturen zonder te zweven]

Bijgewerkt op 17 april 2018