"Mam, ik heb het afgehandeld."

Ik ging zitten met mijn tweede kopje koffie en nam een ​​moment om te ontspannen. Sinds Lee die ochtend was vertrokken, had ik mezelf beziggehouden met e-mails, telefoontjes, het ophalen van het huis - iets om mezelf geen zorgen te maken over hoe ze haar eerste dag zou navigeren college. Mijn telefoon begon over de tafel te dansen en ik pakte hem en keek naar Lee's teksten in klassieke ADHD-supersnelheid op me afkomen.

“Mam”

"Ik ben op tijd, maar er is niemand!"

"Klaslokaal is leeg."

Ik staarde naar de telefoon. Wat was er misgegaan? Ik was er in juni geweest toen ze haar studentenrooster kreeg en de dagen en tijden uit het hoofd wist. Waar dacht ik aan? Ik had het schema sindsdien niet meer gecontroleerd en dingen hadden kunnen veranderen. Het was niet aan mij om Lee de extra ondersteuning te geven die ze verdiende vanwege haar ADHD, angst en leerproblemen?

Ik begon te sms'en: 'Ga naar het kantoor van je counselor ...'

Toen herinnerde ik me de oudercollege tijdens de nieuwe studentenoriëntatie toen de counselor ons vroeg: 'Wat was de grootste levensles die je tijdens het eerste jaar hebt geleerd toen je naar de universiteit ging? Kwam het door een fout of een prestatie? 'Er klonk gelach door de kamer. "Ja... een fout, toch?"

Hoe kon mijn kind leren als ik haar fouten wegnam? Of beweerde dat ze de mijne waren? Ik legde de telefoon neer. Ze moest de oplossing vinden, niet ik.

[13 Survival Tips van afgestudeerden met ADHD]

Ik dacht terug aan de avond ervoor. Ik had mijn hoofd in de kamer van Lee gestoken en haar haar rugzak voor school zien inpakken. Organisatie was uitvoerende functie # 1, de ADHD-uitdaging die mijn dochter regelmatig hoofdpijn bezorgde.

"Kan ik helpen?" Vroeg ik.

Ze gaf me een waarschuwende blik die zei: Achteruit, ik heb de leiding. En ik probeerde mijn verbazing te verbergen terwijl ik haar zag inpakken alsof ze een weekend op reis ging. Computer, leerboek, map, voicerecorder, lunchtas en studenten-ID, allemaal netjes weggestopt alsof ze dit elke dag deed.

Toen ik haar kamer verliet, dacht ik terug aan de oude Lee op de middelbare school. Ik had geluk dat ze zich haar schoenen herinnerde, laat staan ​​haar rugzak! Ik had 's ochtends zoveel voor haar gedaan, van haar wakker maken tot het maken van haar lunch en controleren of haar huiswerk in haar rugzak zat. Maar in die dagen had Lee's angst me bij de keel. Als ik haar de deur uit en in de auto kon krijgen, deed ik alles wat nodig was, inclusief elke regel overtreden hoe een tiener groot te brengen.

Nu waren we hier, de avond voor de universiteit, en ik voelde me overbodig voor haar nieuwe leven.

Ik hoorde Lee vanuit haar kamer roepen: "Mam, ik heb je nodig."

Tenslotte. Ik ging terug naar haar kamer, graag een klein deel van deze wonderbaarlijke verandering in een zelfverzekerde student.

“Voordat ik naar de les ga, moet ik de accommodatie-memo vragen voor mijn professoren. Kun je me herinneren aan wat ik moet zeggen? '

Je had me kunnen omverwerpen met een veer. Uitvoerende functie # 2, prioriteiten stellen, ook zwaar voor Lee, was nu weg aan het slijpen en hielp haar bij het plannen van haar eerste dag op de universiteit. Samen bedachten we de manier om het te vragen, en ze schreef de woorden op een post-it en stopte het vervolgens in de buitenzak van haar rugzak waar het niet zou verdwalen.

[Gratis download: wat zijn de zwakste uitvoerende functies van uw tiener?]

Zelfs na deze tekenen dat Lee een nieuw blad omdraaide, hield ik de volgende ochtend nog steeds mijn adem in. Ze was het hele affichekind geweest voor ADHD op de hele middelbare school. Ze sliep slecht en kon niet vroeg wakker worden; ze zou laat naar school zijn gerold, de gevolgen zijn verdomd. Tijdmanagement was uitvoerende functie # 3, en ze worstelde er het meest mee.

Maar ze was vanmorgen op, direct nadat de wekker afging en klaar om de dag te beginnen. Natuurlijk wist ik dat dit nog maar het begin was, en we hadden nog een lange weg te gaan voordat we zouden weten of ze de universiteit zou halen.

De telefoon danste weer over de tafel. Ik pakte het op en las het scherm.

"Ik heb het afgehandeld."

Ik hief beide vuisten in de lucht. "Ja!"

“Study Skills is een late startles. Ik ben drie weken te vroeg. "

Drie weken te vroeg? Ik legde de telefoon neer en begon te lachen. Toen las ik haar tekst opnieuw.

"Ik heb het afgehandeld."

Drie kleine woorden die zoveel hoop brachten.

[College veroveren]

Bijgewerkt op 24 september 2018