Zegt het voort: My Kid Can Read!

Dit is wat mijn negenjarige zoon Edgar's leesleraar deze week schreef: “Sterke woordenschat en hoge interesse; motivatieniveaus zijn kenmerken van Edgar's leeswerk. Hij is mijn verwachtingen ontgroeid en hij moet trots zijn op zijn voortdurende harde werk. Hij is opmerkelijk! ”

Anderhalf jaar geleden kon ik deze woorden niet doorgronden, hoewel mijn hart wist wat er onder de lijkwade van niet-gediagnosticeerde ADHD lag.

In plaats daarvan werden zinnen als 'gebrek aan vooruitgang', 'gedragsruimte' en 'niet voldoen aan benchmarks' in de war gebracht en vervolgens gecementeerd in mijn bewustzijn. Deze woorden bezorgden me nachtmerries omdat ik, als docent Engels op de middelbare school, wist waar een dergelijke term kon leiden.

[Zelftest: kan uw kind dyslexie hebben?]

In het openbaar keek ik naar mensen - anders mooi hoor mensen - eerst glimlachen naar de aanbiddelijke verschijning van mijn zoon en vervolgens veranderen in vertrokken uitingen van walging over zijn gedrag: ogen rollen, hoofden schudden, hoorbare zuchten en gemene opmerkingen. Dat hij leed bracht ons - en hij - tot tranen. Dat niemand hem ooit zou kennen, al helemaal niet zelf, bracht ons tot het besef dat er iets moest worden gedaan.

Als een volwassene die ooit een kind was dat haar eigen deel van uitdagingen ervoer, was lezen mijn constante. Boeken waren vaak mijn beste vrienden. De komst van de boekenmobiel in mijn buurt was als een vakantie; Ik herinner me nog de krachtige papierachtige geur van al die boeken.

Het gaf me een grote pauze om dat te beseffen mijn kind kon niet lezen, en had niet de tools om te lezen, vanwege alles wat met niet-gediagnosticeerde ADHD wordt geassocieerd. En hoewel zijn jeugd niet van mij is, is het vergelijkbaar in die zin dat het vol strijd is geweest. Ik wist dat boeken hem zouden redden als hij eenmaal kon lezen. Ze zouden hem leren, hem inspireren, stil voor hem zijn, hem zoveel of zo weinig tijd laten doorbrengen als hij met hen wilde of nodig had.

Ik wist ook dat het ongelooflijk veel werk zou vergen - van zijn getalenteerde en toegewijde leraren, zijn toegewijde ouders, en Edgar - en dat geen kleine pil, tweemaal per dag verpletterd in een theelepel appelmoes, het werk voor ons zou doen of voor hem. Het zou hem gewoon een kans geven.

[Onthoud meer van de pagina]

18 maanden vooruitspoelen, en we hebben een kind dat thuis leest, op school leest, in de auto leest, een kind dat houdt zich bezig met boeken en leeft zich in met personages op manieren die het gemakkelijk doen lijken.

Ingeklemd tussen twee broers die uit de eerste hand de strijd van ADHD niet kennen, en voor wie zoveel zo gemakkelijk is geweest, is Edgar aangekomen. Hij heeft dit moment verdiend.

Opmerkelijk inderdaad.

Bijgewerkt op 1 september 2017