Studenten helpen die worstelen met handschrift

Veel kinderen worstelen met schrijven omdat ze niet automatisch de spierbewegingen en motorische planningvaardigheden herinneren die betrokken zijn bij het vormen van slagen (bochten, lussen, tegen de klok in). Ze hebben geen duidelijk mentaal beeld van hoe elke letter eruit ziet, zodat ze het uit het geheugen kunnen reproduceren. Hier zijn strategieën om handschrift te onderwijzen en de leesbaarheid te verbeteren:

> Wanneer u letters onderwijst, groepeer ze dan op basis van overeenkomst in formatie - l / t / i; a / c / d; v / w.

> Laat kinderen enkele letters traceren en vervolgens een paar zelf schrijven. Laat ze daarna hun besten omcirkelen.

[Zelftest: zou mijn kind dysgrafie kunnen hebben?]

> Gebruik stippen, genummerde pijlen, markeerstiften en andere middelen om visuele aanwijzingen te geven.

> Als een kind moeite heeft om een ​​potlood vast te houden en te manipuleren, zijn er verschillende potloodgrepen die dat kunnen maak schrijven eenvoudiger: driehoekig plastic, gegoten klei en zacht schuimkussen dat door het potlood wordt verschoven door.

> Overweeg een programma te gebruiken om handschrift te onderwijzen: Handschrift zonder tranen en Levende brieven zijn de beste.

> Geef studenten voldoende tijd om te schrijven, om tijdsdruk te voorkomen.

[Help mee met deze eenvoudige handschriftstrategieën]

> Voor sommige studenten is het gemakkelijker om te schrijven op smal papier met kortere lijnen (kortere lijnhoogte) dan op papier met lijnen met bredere lijnen.

> Leg ter referentie een strook of kaart met alfabetletters op het bureau van de student.

Aangepast van Het ADHD Book of Lists: een praktische gids voor het helpen van kinderen en tieners met aandachtstekorten, 2e editie (2015, uitgegeven door Jossey-Bass), door SANDRA F. RIEF, M.A.

Bijgewerkt op 13 september 2017