Sommige autismesymptomen gekoppeld aan slecht functioneren, kwaliteit van leven bij kinderen met ADHD

5 december 2019

Sommige autismespectrumsymptomen worden in verband gebracht met een slechtere werking en andere problemen met de kwaliteit van leven kinderen die ook aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit (ADHD) hebben, volgens een studie die vorige maand in de Journal of Attention Disorders.¹

De Australische studie onderzocht welke autisme symptoomdomeinen - communicatie, sociale interactie en repetitief gedrag - beïnvloed gebieden zoals geestelijke gezondheid, peer problemen en kwaliteit van leven bij kinderen die hebben ook ADHD. Terwijl autisme en ADHD zijn uitgebreid samen bestudeerd, constateerden de onderzoekers dat er weinig informatie is beschikbaar over hoe specifieke autismesymptomen het functioneren in deze probleemgebieden voor kinderen beïnvloeden met ADHD.

De studie omvatte 164 kinderen met ADHD (114 jongens en 50 meisjes) tussen de leeftijd van 6 en 10 die werden gerekruteerd uit scholen in Melbourne in de loop van verschillende fasen en jaren. De ernst en uitkomsten van autisme-symptomen, zoals sociaal en emotioneel functioneren, werden gemeten met behulp van vragenlijsten en inventarissen met door ouders gerapporteerde en soms door leraren gerapporteerde antwoorden.

De wetenschappers ontdekten dat de meest belemmerende symptomen van autisme bij deze kinderen sociale wederkerigheidstekorten en repetitief gedrag waren. Sociale interactietekorten werden bijvoorbeeld geassocieerd met hogere percentages peer-problemen, terwijl repetitief gedrag in verband leek te staan ​​met meer gedrag, emotionele problemen en problemen met de kwaliteit van leven. Communicatietekorten waren ondertussen niet geassocieerd met een van de waargenomen resultaten in de studie.

De onderzoekers stellen dat sociale interactietekorten een 'samenstellend effect' hebben op gedocumenteerde, bestaande ADHD-gerelateerde problemen die samenhangen met het vormen en onderhouden van vriendschappen. "Er is beperkt bewijs dat bestaande interventies op het gebied van sociale vaardigheden het sociaal functioneren bij kinderen met ADHD enorm verbeteren ..." staat in een deel van de studie. "Het overwegen van de sociale problemen die kinderen met ADHD ervaren via een ASS-lens kan een productieve weg zijn voor toekomstig interventieonderzoek."

De gedocumenteerde link tussen repetitief gedrag en emotionele problemen van de studie is consistent met eerdere studies die repetitief gedrag koppelden aan angst bij kinderen met ADHD. “Bij kinderen met ADHD is het mogelijk dat de hogere niveaus van beperkt en stereotiep gedrag, zoals repetitieve gedachten of zorgen, kunnen resulteren in de gerapporteerde hogere niveaus van emotionele problemen ”, aldus de wetenschappers houding. "Als alternatief kan het zijn dat kinderen met ADHD- en ASS-symptomen hogere niveaus van emotionele problemen ervaren en beperkt en stereotiep gedrag gebruiken om dit te verminderen."

Gezien de vele gebieden die worden beïnvloed door repetitief gedrag, zegt de studie dat meer onderzoek gerechtvaardigd is naar interventies die specifiek gericht zijn op dit autismesymptoomdomein in kinderen met ADHD.

bronnen

¹ Stephens, K., O'Loughlin, R., Green, J. L., Anderson, V., et al. (2019). De associatie tussen autismesymptomen en het functioneren van kinderen in een staal met ADHD uit de gemeenschap. Journal of Attention Disorders. https://doi.org/10.1177/1087054719886352

Bijgewerkt op 16 december 2019