“Niet meer smeken om schoolaccommodaties”

Toen Lee en ik de campus van de community college opliepen, moest ik mezelf bijna knijpen. Hoe vaak had de universiteit zich ver als een melkweg gevoeld? Hoe vaak had ik mezelf afgevraagd of Lee's aandachtstekortstoornis (ADHD of ADD), angst en leerproblemen zou ze haar na de middelbare school uit een klaslokaal houden? En toch was zij degene geweest die de beslissing had genomen om in de herfst naar de universiteit te gaan. Ze had gesolliciteerd en werd toegelaten tot de universiteit, daarna het programma voor studenten met een functiebeperking.

Lee wist niet wat hij kon verwachten en haalde diep adem en opende de deur. Haar raadgever, mevrouw Lacey, gebaarde ons naar haar kantoor en gaf Lee de stoel direct voor haar bureau en mij de stoel achter Lee, tegen de achterwand. Hoewel het een kleine ruimte tussen ons was, voelde ik toch een voetbalveld weg van mijn dochter. Lee draaide zich om alsof hij wilde zorgen voor het onzichtbare snoer dat ons altijd had aangesloten IEP-vergaderingen was nog intact. Ik gaf haar een geruststellende knik, klaar voor wat er ook maar op ons afkwam.

Mevrouw Lacey vroeg: 'Wat voor een accommodaties denk je dat je het nodig hebt op de universiteit? "

Op Lee's laatste IEP op de middelbare school had een overgangsadviseur uit het district de belangrijkste accommodaties voor de universiteit doorgenomen. Ik sloeg mijn vingers over elkaar toen Lee ze eraf haalde als een boodschappenlijst: een notulist, toestemming om te testen in een aparte ruimte en voorkeurszitplaatsen.

Mevrouw Lacey zei: 'Natuurlijk.' Ze maakte aantekeningen op haar computer.

Zeker? Ik dacht aan de enorme strijd die ik met Lee's tiende klas wiskundeleraar om aantekeningen had gevoerd, alleen om ze te krijgen toen ze bijna failliet ging. Toestemming om in een aparte ruimte te testen was een lastige, gezien het feit dat tests de klas uit moesten reizen en onderweg konden worden gekaapt, afhankelijk van de koerier. Preferentiële zitplaatsen waren nooit vanzelfsprekend, vanwege de manier waarop studenten om disciplinaire redenen moesten worden gegroepeerd.

[Zelftest: kan mijn kind een leerstoornis hebben?]

Mevrouw Lacey legde uit dat hun kantoor ook audio-apparaatrecorders had die Lee kon gebruiken, plus een aangewezen notulist voor elke klas. Lee draaide zich om en gaf me een duim omhoog. Ik grijnsde en begon te ontspannen.

Mevrouw Lacey zei: 'Ik zie dat u dyslexie heeft. Zou je willen audioboeken voor elke klas? "

Lee gooide haar armen in de lucht. "Ja! Dat zou ongelooflijk zijn! 'Ze keek me weer aan, haar gezicht rood van plezier. Hoe vaak had ze audioboeken in geschiedenis of wetenschap gewenst? Mevrouw Lacey was als een feeënmoeder. Met elke golf van haar toverstok werd een andere wens werkelijkheid.

“Vertel me meer over je leerstoornissen. Hoe wordt je wiskunde beïnvloed? '

Terwijl Lee haar moeilijkheid met berekeningen uitlegde, dwaalde mijn geest door alle jaren dat ik haar was geweest ouder pleitbezorger. Ik was zo boos geweest toen ik moest smeken om accommodatie die goed had moeten zijn voor mijn dochter. Waarom kon het niet zo gemakkelijk zijn geweest? Mijn verdedigingspantser begon te smelten.

[Gerelateerd lezen: Ja, u kunt ADHD-accommodaties krijgen op de universiteit]

Mevrouw Lacey zei: "Ik ga je in mijn wiskundeles van 10.00 uur plaatsen."

Lee was stil en ik voelde mijn moederradar pingelen. Ze had vreselijke slapeloosheid en ik wist dat ze zich wilde inschrijven voor middaglessen. Ik kon me niet inhouden, zelfs als dat mijn nieuwe plek in haar volwassen leven was.

Ik zei: "Lee, weet je zeker dat je een les van 10.00 uur kunt maken?"

Mevrouw Lacey zei: "Als ze het niet kan, kan ze gewoon naar mijn 11.30 uur komen. Ik heb een geweldige docent in de eerste klas, dus ik zou liever hebben dat ze dat eerst uitprobeert. "

"Ik zal het proberen!" Zei Lee, haar gretigheid rolde haar in golven af.

Ik zei: "Waar ben je de afgelopen 12 jaar geweest?"

Lee zei: "Ja, alsof mijn moeder al zo lang Warrior Mom is, hebben we nooit geweten dat het zo kon zijn."

Mevrouw Lacey gaf ons een warme glimlach. 'Welkom op de universiteit. Het is natuurlijk aan jou, Lee, om ons te laten weten of je problemen ondervindt. Oh, trouwens, je noemde voorkeurszitplaatsen? '

Toen onze afspraak voorbij was, bracht mevrouw Lacey ons de gang in om te wachten op een andere raadgever. Lee greep me vast en fluisterde: 'Mam, ik heb drie keer gehuild. Kun je al deze hulp geloven? Ik denk dat ik het op de universiteit ga halen. "

Tranen sprongen op in mijn eigen ogen en we gaven elkaar een snelle knuffel.

Een man liep naar ons toe. "Hallo, ik ben Pete. Ik ga je helpen met de technologie die je in je lessen nodig hebt. "

'Natuurlijk ben je dat,' zei Lee, die begon te lachen.

Pete zag er een beetje verward uit. "Volg mij," zei hij.

"OK," zei ik, ook lachend. "We hebben lang gewacht om te volgen."

[Hoe maak ik een IEP voor mijn kind? Ontdek het in deze gratis bron]

Bijgewerkt op 30 mei 2018