Hoe kunnen we onoplettende kinderen helpen?

Verminder de afleidingen

Zie de onoplettend kind bureau weg van drukbezochte ruimtes in de klas. Plaats ook aquariums in de klas, huisdieren of andere mogelijk storende displays achter de student, in plaats van in het gezichtsveld.

Gebruik nabijheid

Als er iets is dat u wilt dat kinderen onthouden, zorg er dan voor dat u fysiek dicht bij hen staat wanneer u spreekt. Indien nodig, moet u mogelijk touch gebruiken. Een hand op de schouder werkt goed. Zorg dat je:

• Oogcontact maken.

• Hebben hun aandacht voordat u begint te spreken.

• Realiseer je dat "uh-huh" niet heel veel betekent.

Kinderen met ADHD kunnen je recht in de ogen kijken, op de juiste momenten instemmend knikken en zich door een gesprek heen en weer bewegen en hebben nog steeds geen idee wat je net hebt gezegd. Deze 'imiterende empathie' kan misleidend zijn. Ze lijkt misschien bij je te zijn, maar ze is echt een miljoen kilometer verderop, bezig met haar eigen gedachten en interne afleidingen. Je kunt net zo goed een andere taal spreken.

[Gratis download: onoplettend ADHD, uitgelegd]

Wees je bewust van deze "uh-huh" gewoonte. Alleen omdat ze knikt en gromt naar de semi-geschikte signalen, wil nog niet zeggen dat je contact hebt gemaakt. Ga er niet vanuit dat de student begrijpt wat je zegt.

Leer kinderen om reflectief te luisteren

In plaats van elke zin te beëindigen met "Nu, begrijp je het?", Waardoor het kind in de verdediging gaat, leer het kind te zeggen "Je wilt dat ik ...", "Je zegt dat ...", of andere reflecterende uitspraken in gesprek. Dit zal je bevestigen dat ze hebben gehoord wat je zojuist hebt gezegd, en het zal ook de boodschap versterken als ze het naar je herhalen. Het zal ook een waardevol communicatiemiddel zijn voor toekomstige relaties.

Breng haar terug

Herinner de student periodiek (en voorzichtig) eraan om weer aan de slag te gaan, gebruikmakend van je stem, nabijheid of aanraking om 'haar binnen te halen' uit de dagdroom.

[Geef je onoplettend kind een oppepper]

Leer zelfcontrole

Maak het kind ervan bewust dat het de neiging heeft om weg te vallen in haar eigen gedachten. Benadruk haar dat dit geen slechte eigenschap is; in feite is het de essentie van creatief, probleemoplossend denken. Ze moet echter weten wanneer het gebeurt, zodat ze zich beter kan concentreren op het voltooien van haar werk.

Bied oplossingen die kinderen kunnen gebruiken

Een dergelijke oplossing is om de afleidende gedachte snel op te schrijven. Dit 'zet het als het ware stil'; het sluit op zijn minst af aan de dwangmatige noodzaak om die raaklijn te volgen. Nadat ze snel heeft opgeschreven wat ze denkt, kan de student terugkeren naar haar werk met minder tijd besteed aan taken.

Geef genoeg tijd

Houd er rekening mee dat getimede tests geen goede indicator van de ADHD zullen zijn zonder de daadwerkelijke mogelijkheden van de student. Geef deze studenten extra tijd om toetsen en klaswerk te voltooien. Zo'n verklaring "extra tijd vereist" moet mogelijk zelfs worden opgenomen in het IEP van de student.

[Afleidingen afleiden, op school op nul komen]

Herken verschillende denkstijlen

Kinderen met ADHD, met of zonder hyperactiviteit, zijn en zullen nooit lineaire denkers zijn. Het is niet nodig om hen te dwingen om lineaire denkers te worden, en te veel tijd en middelen zijn verspild in de poging om dat te doen. Ze moeten gewoon kunnen terugkeren naar het vertrekpunt wanneer de situatie daarom vraagt.

Bijgewerkt op 5 september 2017