Geachte ADDitude: Hoe moet ik me voorbereiden op een IEP-vergadering?

additude antwoorden

Deze bijeenkomsten zijn voor veel ouders intimiderend. Mijn beste advies is om, net als de padvinders, voorbereid te zijn. Lees het volledige rapport van 33 pagina's en markeer gebieden waar u vragen hebt of niet mee eens bent. Schrijf je gedachten op. Maak ook een lijst van de sterke en zwakke punten van uw kind en welke accommodaties u het beste voor uw kind zult gebruiken. Wees specifiek en geef redenen aan waarom u denkt dat deze accommodaties belangrijk zijn.

Ga met een open geest de vergadering in. Vergeet niet dat u aan het stuur zit. De schoolleiders zullen hun bevindingen presenteren en de accommodaties toelichten die zij redelijk vinden. U hoeft niet akkoord te gaan met het IEP of het te ondertekenen. U kunt een paar dagen vragen om erover na te denken en eventueel een tweede gesprek aan te vragen. U kunt akkoord gaan met sommige accommodaties en andere niet, of u kunt verschillende accommodaties voorstellen. Als u en de school het niet eens kunnen worden, vraag dan om bemiddeling en houd de behoeften van uw kind altijd centraal.

Geplaatst door Eileen Bailey
Freelance schrijver, auteur gespecialiseerd in ADHD, angst en autisme

additude antwoorden

Probeer een positieve houding aan te nemen en maak je geen zorgen over het resultaat, tenzij ze je een reden geven om je zorgen te maken. Doe je best om het beleefd en niet vijandig te houden. Ik hoop echt dat je school biedt wat je kind nodig heeft en dat je niet hoeft te vechten.

Noteer uw lijst met zorgen van ouders en het huidige prestatieniveau van uw kind op school en neem kopieën mee voor iedereen tijdens de vergadering (nog beter, e-mail het naar degene die u de uitnodiging voor de vergadering heeft gestuurd vergadering). Als een IEP wordt opgesteld, zorg er dan voor dat uw zorgen en huidige niveaus in de IEP worden getypt - elk woord.

Hier volgt meer informatie over wat u kunt verwachten en hoe u zich kunt voorbereiden.

• IEP-vergaderingen Wat te verwachten en hoe voor te bereiden
• Hoe om te gaan met uw IEP 504-vergadering

Geplaatst door Penny
additude community moderator, auteur over ADHD-ouderschap, moeder tot tienerjongen met ADHD, LD's en autisme

[Gratis download: 8 regels voor productieve IEP- en 504-vergaderingen]

A Reader Antwoorden

Hier zijn mijn twee cent. Ga met een open geest de vergadering in en hoor wat iedereen te zeggen heeft. Voel je niet gehaast of gedwongen om beslissingen te nemen - je kunt na de vergadering om tijd vragen om alles wat je hebt gehoord te verwerken en er een paar dagen over na te denken. Vertrouw op je gevoel - als er iets is dat ze aanbevelen dat je je niet op je gemak voelt / je vindt dat dit niet in het belang van je kind is, aarzel dan niet om dit te zeggen en om alternatieven te vragen. Je kent je kind het beste. Succes!

Geplaatst door brlk13

A Reader Antwoorden

Hallo, ik ben een zelfstandige ED-leraar voor het elementaire niveau in ons systeem. Uw kind heeft recht op gratis en passend onderwijs. Om te bepalen wat geschikt is, moet u kijken naar de individuele behoeften / gedragingen van uw kind en een plan opstellen manipuleer de schoolomgeving / werklast, en ook om de vaardigheden te leren die uw kind nodig heeft om de toekomst op te lossen problemen.

Dit moet door de school worden verstrekt. Het kan van alles zijn, van een fulltime assistent om je kind de hele dag door te helpen, tot een zelfstandig klaslokaal. Hoewel de school niet het 'perfecte' scenario hoeft aan te bieden, moeten ze uw kind wel voldoende onderwijs bieden.

Het IEP-plan moet specifieke doelen hebben om te voldoen aan de academische behoeften van uw kind op basis van nationale normen, gedragsbehoeften en organisatorische behoeften. Als gedrag een probleem is, moet de school een FBA (functioneel gedragsbeoordeling) doen om erachter te komen wat probleemgedrag veroorzaakt en vervolgens een plan bedenken om ze aan te pakken.

De doelen die de school in het IEP opneemt, moeten gebaseerd zijn op gegevens van de FBA. Bijvoorbeeld: op dit moment toont Jon over taakgedrag in de klas (luisteren, op de juiste manier deelnemen, doen schriftelijk werk) voor 50% van de 50 minuten durende lesperiode, zoals blijkt uit tijdverzamelingsperioden in de loop van 5 dagen. De andere keren zit hij uit zijn stoel en leidt hij anderen af. DOEL: Jon zal 90% van een lesperiode van 50 minuten demonstreren met betrekking tot taakgedrag (luisteren, op de juiste manier deelnemen en schriftelijk werk doen wanneer toegewezen). DOEL 1: Jon zal aantonen dat hij 75% van de tijd aan het werk is aan het einde van 6 weken instructie zoals gemeten door willekeurige gegevensverzamelingen in 4 van de 5 instanties.

[Specifieke doelen stellen en doelen stellen: IEP's schrijven die werken]

Het IEP moet accommodaties bevatten om uw kind te helpen deze doelen te bereiken. Bijvoorbeeld: een dagelijkse gedragstabel, een herinnering op het bureau of een rubberen band op de stoel om friemelen te temmen. Ze moeten erop gericht zijn uw kind aan het doel te herinneren en hem te helpen dit te bereiken. Het ideaal is een accommodatie die uw kind helpt zonder dat uw kind als anders opvalt. Na 4-6 weken moet het plan worden geëvalueerd. Als de maatregelen niet hebben geholpen, moeten er nieuwe worden ingevoerd.

Zorg ervoor dat de school je kopieën geeft van alle IEP-documenten, dat je een toestemming hebt om het formulier voor een FBA te evalueren als dat nodig is en dat je voldoende kennis geeft van vergaderingen. Maak notities tijdens de vergadering en vraag om opheldering als u iets niet begrijpt. U kunt een familielid of educatieve pleitbezorger meenemen om u tijdens de vergadering te helpen.
Voel je niet verplicht om iets te ondertekenen als je het niet eens bent met de resultaten van de IEP-evaluatie.

Geplaatst door Edteacher

A Reader Antwoorden

Ga naar WrightsLaw.com en bekijk wat het zegt over IEP's. Probeer voor de vergadering alles te weten te komen over hen en de wet om hen heen. Op de website hebben ze een handicap gele pagina's per staat. Ga naar je staat en zoek door naar je lokale belangenvereniging of de steungroep van je ouders. Misschien wilt u een advocaat of vriend meenemen naar de vergadering om u te ondersteunen of u te helpen aantekeningen te maken.

Vraag de school vooraf om kopieën van alle rapporten die ze tijdens de vergadering zullen hebben. Neem uw eigen kopieën van externe rapporten van artsen mee en laat de school weten wat u voor de vergadering gaat behandelen.

Denk na over de gebieden waar je kind mee worstelt en welke doelen je voor hem of haar wilt. Aan het einde van de vergadering kunt u een exemplaar aanvragen om mee naar huis te nemen en te controleren of u nog niet klaar bent om te tekenen. Dan kun je later terugkomen en later ondertekenen, of je kunt ermee instemmen om een ​​deel ervan te gebruiken en met de school aan het betwiste deel blijven werken.

Geplaatst door E’s Mom

A Reader Antwoorden

Hier zijn nog enkele dingen die ik heb ontdekt tijdens het verkrijgen van het IEP van mijn zoon:

1. Bewaar alles - alle correspondentie. Als het een geschreven notitie in een agenda is, maak dan een fotokopie. Bewaar ook al het schoolwerk van uw kind. Ik heb net een groot accordeonbestand gekocht om alle spullen in te bewaren. Ik ben geneigd per e-mail te corresponderen met de leraren van mijn zoon. Ik ben blij dat ik dat gedaan heb omdat de school nu hun positie ten opzichte van het verstorende gedrag van mijn zoon omkeert in een poging een IEP te vermijden. Ik heb e-mails die anders zeggen. Als u geen schriftelijke correspondentie kunt krijgen, neemt u notities van uw discussie en dateert u deze.

2. Ga nooit alleen naar een schoolvergadering. Als je partner het niet kan redden, neem dan een vriend mee. Laat de school schriftelijk weten dat je dit gaat doen. Aan het begin van het schooljaar zat ik met mijn zoon in een vergadering met al zijn leraren, directeur, beoordelaar, begeleidingsadviseur en ESE-specialist. Ik dacht dat het een lerarenconferentie was en voelde me overweldigd en geïntimideerd. Dat zal mij nooit meer gebeuren!

3. Wees voorbereid. Doe je onderzoek en weet wat je voor je kind wilt.

4. Ga naar de website van het onderwijs en kijk wat uw rechten als ouder zijn. Je kunt daar ook een ouderadvocaat vinden. Ik deed.

5. Wees volhardend. Follow-up telefoongesprekken met e-mails.

6. Probeer beleefd en stevig te zijn in uw omgang met de school. Als de directeur echter niet helpt, ga dan over haar hoofd.

Luister, ik ben geen expert. Ik leer terwijl ik ga. Het is hartverscheurend en frustrerend, maar ik herinner mezelf eraan dat dit mijn zoon is. Als ik het niet doe, wie dan wel?

hier is een link naar een andere site die ik nuttig heb gevonden.

Geplaatst door izzymom

A Reader Antwoorden

Hier zijn enkele basisprincipes om te overwegen.

1 – Alle IEP's moeten enkele basisvragen beantwoorden. Wat zijn de sterke punten en uitdagingen van het kind? Wat is het bewijs dat de sterktes en uitdagingen van de school ondersteunt? (Het moeten zowel beoordelingsgegevens als observatie in de klas zijn.) Wat is het plan om elke uitdaging aan te gaan? Wat is het bewijs / de reden dat het plan het juiste is?

2 – Heeft doelen nodig, doelen drijven services en accommodaties aan. Zet de kar niet voor het paard en kies geen accommodaties zonder eerst na te denken over de behoeften.

3. Kunnen ze het plan in gewoon Engels uitleggen met een redelijke logica die niet sterk afhankelijk is van: "Dat is de procedure" of "Dat is hoe we het hier altijd hebben gedaan"?

4. Ten slotte, als je het IEP neemt en het aan een speciale opvoeder geeft die het kind niet kent. Kunnen ze het koud lezen en een redelijk vermogen hebben om de sterke punten en behoeften te begrijpen? Het serviceplan en accommodaties? Waarom is het plan geschreven zoals het is?

Geplaatst door Dr. Eric

[Alles wat u moet weten over IDEE, IEP's en Section 504-plannen]

Bijgewerkt op 23 juli 2018