Gids voor ADHD-schoolgedrag: onderbrekingen, friemelen, slechte emotionele controle

Op 175+ pagina's, De docentenhandleiding voor ADHD-schoolgedrag is de essentiële gids voor docenten om inzicht te krijgen in de meest voorkomende gedragsuitdagingen waarmee leerlingen met ADHD worden geconfronteerd.

ADHD wordt in de klas te vaak aangezien voor onzorgvuldigheid, opstandigheid en/of luiheid. Feit is dat executieve functies zich langzamer ontwikkelen bij studenten met ADHD, wat invloed heeft op hoe ze zich concentreren, plannen, organiseren en leren.

Door te leren over de neurologie van ADHD en de juiste strategieën, kunnen leraren neurodivergente leerlingen helpen zich te concentreren, aanwijzingen op te volgen en informatie te verwerken.

Dit eBook is er om u te helpen, met ADHD-vriendelijke tips van TOEVOEGING redacteuren, lezers en experts. Je zal leren:

• Hoe executieve disfunctie heeft invloed op het leren
• Waarom straffen werken niet voor leerlingen met ADHD
• Strategieën om te verbeteren impuls en emotionele controle
• Manieren om de betrokkenheid van studenten vergroten en interesse in leren
instagram viewer
• Plezier, productieve beweging en fidget-ideeën
• Positieve interventies die kunnen storend gedrag elimineren
• Trauma-geïnformeerd leerstrategieën
• Het verschil tussen een Functionele gedragsbeoordeling en een Gedragsinterventieplan
• En nog veel meer!

LET OP: dit eBook is een downloadbare PDF; het wordt niet verzonden.

Met meer dan 175 pagina's met deskundige informatie, De docentenhandleiding voor ADHD-schoolgedrag biedt docenten een diepgaand inzicht in de meest voorkomende uitdagingen in de klas waarmee leerlingen met ADHD worden geconfronteerd. Dit eBook identificeert ADHD-symptomen die opvoeders op school zelden herkennen - en biedt oplossingen om op elk probleem te anticiperen en het aan te pakken.

ADHD wordt in de klas te vaak aangezien voor onzorgvuldigheid, opstandigheid en/of luiheid. Feit is dat executieve functies zich langzamer ontwikkelen bij studenten met ADHD, wat invloed heeft op hoe ze zich concentreren, plannen, organiseren en leren. Met kennis over de neurologie van ADHD en de juiste strategieën kunnen leraren neurodivergente leerlingen helpen zich te concentreren, aanwijzingen op te volgen en succes op school te ervaren.

De docentenhandleiding voor ADHD-schoolgedrag bevat deskundig advies en bronnen over de volgende onderwerpen:

• Hoe visuele en auditieve signalen en complimenten een verschil maken
• Positieve interventies om storend gedrag te elimineren
• Manieren om executieve functies te ondersteunen
• Hoe breng je mindfulness naar de klas?
• Wat ouders willen dat je weet over hun kinderen met ADHD
• en nog veel meer!

Dit uitgebreide rapport schetst strategieën die docenten kunnen gebruiken om hun neurodivergente leerlingen betrokken te houden bij het leren.

---

5-DELIGE GIDS VOOR ADHD-SCHOOLGEDRAG

Dit uitgebreide rapport beschrijft veelvoorkomende gedragsproblemen in de klas waar leerlingen met ADHD mee te maken hebben en hoe positieve interventies kunnen storend gedrag elimineren en de kansen van neurodivergente leerlingen vergroten succes. Hoofdstukken zijn onder meer:

• HOE ADHD EN EXECUTIVE DYSFUNCTION INVLOED HEBBEN OP LEREN

  • Hoe executieve disfunctie te herkennen; executieve functievaardigheden begrijpen; gebieden van kracht en behoefte identificeren; tips voor het opzetten van ondersteunende klasomgevingen

• WAAROM STRAFFEN NIET WERKEN VOOR STUDENTEN MET ADHD

  • Waarom studenten met ADHD worstelen met motivatie; positieve versterkingen die het leren stimuleren; de wetenschap achter beloningen en straffen in ADHD-hersenen

• 6 VEELVOUDIGE PROBLEMEN IN DE KLAS — EN OPLOSSINGEN

  • Strategieën om studenten te helpen stoppen met onderbreken, een toegewezen stoel te verlaten, hun handen thuis te houden, emoties te beheersen, aanwijzingen op te volgen en aan de slag te gaan; ideeën voor beweging en mindfulness; stille manieren voor studenten om te friemelen en energie vrij te maken; strategieën voor emotionele ontregeling

• HOE DE LEERLING-LEERLING-RELATIES TE VERBETEREN

  • Wat ouders willen dat leraren weten over hun kinderen; Functionele gedragsbeoordelingen; Gedragsinterventieplannen

• ONDERWIJSSTRATEGIEËN OM LEERLINGEN TE BETROKKEN + AANVULLENDE HULPBRONNEN

  • Voordelen van Universal Design for Learning, het vaststellen van regels en routines in de klas; op trauma gebaseerde onderwijsstrategieën; boekaanbevelingen, mappen en organisaties

---

De docentenhandleiding voor ADHD-schoolgedrag, een docentenhandleiding voor onderbrekingen, friemelen, slechte emotionele controle, afleiding en meer

BESTEL NU HET SPECIALE RAPPORT!
Het volledige rapport bevat nog meer deskundig advies en informatie over de grootste gedragsproblemen in de klas omgaan met studenten met ADHD, onderwijsstrategieën en tips om de betrokkenheid, focus en zelfrespect van studenten te vergroten van TOEVOEGING!

LET OP: dit eBook is een downloadbare PDF; het wordt niet verzonden.