Slecht gedrag: ernstige ADHD-symptomen gekoppeld aan problemen op school
30 december 2022
Volwassenen met ernstige ADHD-symptomen liepen meer kans om van school gestuurd te worden en berispingen te krijgen van leerkrachten dan van school kinderen in vergelijking met volwassenen met minder ernstige of geen ADHD-symptomen, volgens een gedeeltelijke studie die deze maand is gepubliceerd in de Journal of aandachtsstoornissen.1
Onderzoekers vergeleken de schoolervaringen en intensiteit van ADHD-symptomen bij 1.518 volwassenen uit Tsjechië van 18 tot 65 jaar. Deelnemers beantwoordden vragen van de Adult ADHD Self-Report Scale (ASRS) en werden gegroepeerd op basis van symptoommanifestatie of "ADHD-type": laag, gemiddeld en hoog.
Uit bevindingen bleek dat degenen met hogere ADHD-symptomen "aanzienlijk meer kans hadden om van school gestuurd te worden, notities te ontvangen voor slecht gedrag, verontrustend of vergetend, en krijgen als kind berispingen van leraren.
"De resultaten suggereren dat kinderen met een hogere ADHD-symptomatologie meer geneigd zijn om vergeetachtig, rusteloos en misdragend te zijn - wat vervolgens wordt opgeschreven door hun leraren", aldus onderzoekers. "De
school moeilijkheden werden gevonden ongeacht hun leeftijd, en studenten met verhoogde ADHD-symptomatologie hadden het moeilijk op de lagere en lagere middelbare school.”Gedragscijfers waren niet significant verschillend tussen de groepen.
"Gedragsproblemen op school kunnen op de lange termijn negatieve gevolgen hebben voor onderwijs- en beroepsloopbanen", aldus onderzoekers. "Zelfs op plaatsen waar gedrag niet wordt beoordeeld, zoals in de Amerikaanse schoolsystemen, een ADHD-diagnose wordt geassocieerd met een significant lager puntengemiddelde.”
Onderzoekers bevelen "vroegtijdige ADHD-screening en verbeterde voorlichting van leraren en schoolpersoneel aan over het verband tussen ADHD en mogelijke schoolproblemen.” Ze wezen ook op het belang van screening op comorbide aandoeningen zoals spanning, die ook de schoolprestaties kunnen beïnvloeden of zelfs verkeerd kunnen worden gediagnosticeerd als ADHD.
"Een dergelijk verhoogd bewustzijn kan een positieve invloed hebben op de aanpak van leraren en vervolgens op hun manier om kinderen te evalueren", zeiden ze.
Bronnen
1 Vňuková, M., Děchtěrenko, F., Weissenberger, S., Anders, M., & Ptáček, R. (2022). Schoolprestaties in de kindertijd bij volwassenen met de diagnose Attention-Deficit / Hyperactivity Disorder. Journal of Attention Disorders, 0(0). https://doi.org/10.1177/10870547221140601
- Twitteren
Sinds 1998 hebben miljoenen ouders en volwassenen vertrouwd op de deskundige begeleiding en ondersteuning van ADDitude om beter te kunnen leven met ADHD en de gerelateerde psychische aandoeningen. Het is onze missie om uw vertrouwde adviseur te zijn, een onwrikbare bron van begrip en begeleiding op het pad naar welzijn.
Ontvang een gratis uitgave en een gratis ADDitude eBook, en bespaar 42% op de omslagprijs.
