Geestelijke gezondheid van jongeren: impact van de pandemie op ADHD-hersenen

10 oktober 2022

Social distancing en leren op afstand zijn grotendeels verdwenen. Hetzelfde kan niet gezegd worden van de uitdagingen op het gebied van de geestelijke gezondheid van de pandemie. In een recente ADDitude-enquête zei 72 procent van de zorgverleners dat hun kind angst, depressie en andere heeft ervaren gevolgen voor de geestelijke gezondheid in de afgelopen twee tot drie jaar. Velen schreven dit toe aan de pandemie en noemden nieuwe of verergerde uitdagingen zoals stemmingswisselingen, slaapproblemen en woede.

Verschillende ouders meldden een verbetering van de symptomen van hun kind, die leken af ​​te nemen bij terugkeer naar school en sociale activiteiten. Anderen zeiden dat ze hebben geleerd hoe om te gaan met sociale, emotionele en gedragsproblemen op de lange termijn. Toch weten velen niet hoe ze hun kind kunnen helpen wennen aan een bijna post-pandemische wereld.

Hieronder beschrijven ADDitude-lezers de aanhoudende gevolgen van de pandemie op het dagelijks leven van hun kind. Met welke uitdagingen heeft uw kind de afgelopen jaren te maken gehad en heeft u effectieve interventies gevonden? Laat het ons weten in het opmerkingengedeelte.

“De angst van mijn zoon is exponentieel toegenomen. Hij had het altijd moeilijk op school, maar afstandsonderwijs voor de derde en vierde klas - twee zeer kritieke leerjaren - zorgde ervoor dat hij nog verder achterop raakte, zowel sociaal als academisch. Hij is zo ver gekomen, maar er is zoveel goed te maken. Hij weet dat hij niet is zoals andere kinderen en dat heeft hem angstig en depressief gemaakt.” — Een ADDitude-lezer

“Mijn kind vermijdt alle relaties ook al geeft hij aan hoe alleen hij zich voelt.” — Een ADDitude-lezer

“Het gedrag van mijn zoon was moeilijk, maar het verslechterde tijdens COVID. Hij werd zichtbaar depressief, stopte met zijn best doen op school (zelfs als hij antwoorden wist), wilde niet onderhouden van vriendschappen, en werden bang voor dingen die voorheen gewoon voor hem waren (zoals zijn slaapkamer op nacht). Een vermindering van zijn medicatie hielp, maar een neuropsychologisch onderzoek ondergaan dat zijn angst aan het licht bracht en resulteerde in nieuwe medicatie, veranderde het beeld volledig. — Een ADDitude-lezer

[Download: Vriendschapsgids voor kinderen met ADHD]

“Toen COVID toesloeg, moesten we meer dan een jaar thuisblijven. Nu blijft [onze zoon] het liefst de meeste tijd thuis.”— Een ADDitude-lezer

“Het leven van mijn zoon veranderde drastisch in 2020 na een toch al moeilijk vijfde leerjaar. Hij is nooit hersteld van het verlies van wiskundige vaardigheden, heeft veel van zijn vrienden verloren, gebruikt voedsel als troost, en de zijne kiesstoornis is vertienvoudigd. Het afgelopen jaar was het ergste dat we ooit hebben gehad, en ik hoop dat enkele veranderingen die deze zomer zijn aangebracht, zijn jaar in de achtste klas beter zullen maken. Ik hoop op geluk, als er niets anders is. — Een ADDitude-lezer

“Dat hebben we gemerkt de afgelopen twee jaar is onze zoon begonnen en blijft hij kauwen en bijten op zijn nagels en andere non-foodproducten om met angst om te gaan. Hij heeft ook een zorg ontwikkeld om naar de dokter te gaan. Zijn bezorgdheid lijkt te gaan over het moeten ondergaan van tests, met name neusuitstrijkjes en injecties. — Een ADDitude-lezer

“Een gebrek aan sociale contacten en isolatie beïnvloedde het welzijn van [mijn zoon] tijdens de pandemie. Sinds hij weer in de klas zit, gaat het veel beter met hem en heeft hij deze zorgen niet meer.” — Een ADDitude-lezer

[Lees: Jongeren beschermen tegen depressie tijdens de pandemie]

“De pandemie en het daaropvolgende online leren hebben mijn kind verder ingegraven depressie En spanning. Na twee jaar proberen te slagen op school en enorm te falen, neemt ze eindelijk een tussenjaar om haar leven weer op de rails te krijgen door middel van counseling. Ze wordt ook beoordeeld op ADHD, wat zoveel van de symptomen zou verklaren die ze sinds haar kindertijd heeft ervaren. — Een ADDitude-lezer

“Mijn dochter had altijd ADHD-symptomen, maar vóór de pandemie deed ze het goed op school en functioneerde ze relatief normaal in sociale omgevingen. Toen de pandemie eenmaal toesloeg, raakte ze geïsoleerd en moest ze thuis leren. Ze ervoer een ernstige depressie, en haar ADHD-symptomen werd duidelijker zonder de structuur van de school.” — Een ADDitude-lezer

“[Mijn dochter] is strijdlustig en gemakkelijk boos door familie. Ze stopte met het gebruik van haar antidepressiva en begon marihuana te roken om haar angst het hoofd te bieden. Nu ze 21 is, koopt ze alcohol.” — Een ADDitude-lezer

“[Mijn dochter] studeerde in 2020 af van de universiteit en verhuisde naar een grote stad met een nieuwe baan en nieuwe verantwoordelijkheden. De onvermijdelijke overweldiging slokte haar op en versterkte haar symptomen tot het punt waarop ze actie ondernam. Ze kreeg onlangs de diagnose ADHD en is begonnen met het nemen van stimulerende medicatie. Het goede nieuws is dat, zoals zovelen van ons twee uitzonderlijke vrouwen bij wie de diagnose laat in het leven is gesteld, stimulerende medicatie heeft voor haar een groot verschil gemaakt. De uitdagingen blijven bestaan, maar nu heeft ze de tools ontdekt en omarmd die haar helpen deze het hoofd te bieden en te beheren. Ik ben dankbaar dat ze nu eindelijk op 'de reis' is. — Een ADDitude-lezer

“Mijn kind is onofficieel gestopt met school omdat hij op de meeste dagen zijn bed niet kan verlaten. Hij eet niet, doet niet aan zelfzorg of persoonlijke hygiëne en heeft moeite met het onderhouden en bijhouden van materiële zaken. Naarmate hij meer asociaal wordt, de zijne ocs, autisme, en ADHD-symptomen worden schadelijker en invaliderender.” — Een ADDitude-lezer

“[Mijn zoon] had slaap problemen aan het begin van de pandemie en had moeite om zich aan te passen aan virtueel schoolwerk en online lessen. Hij paste zich na een paar maanden wel aan en het gaat nu veel beter. Hij maakt zich nog steeds zorgen en begint op zijn nagels te bijten, maar over het algemeen vertoont hij veel meer ‘normaal’ gedrag dan drie jaar geleden.” — Een ADDitude-lezer

“Mijn zoon heeft vijf jaar thuisonderwijs gehad en had een goed sociaal netwerk in die gemeenschap. COVID brak onze groepen uit elkaar, sommige mensen vertrokken en speelkameraden gingen online. Vriendschappen vervaagden door problemen om online gaming-geschillen op afstand op te lossen, meningsverschillen over het dragen van maskers en tiener worden met grote veranderingen tijdens isolatie. Nu probeer ik weer aan het werk te gaan met de hogere kosten van levensonderhoud en onze zoon in een Early Intensive Developmental and Behavioral Intervention (EIDBI) -programma te krijgen. Door het tekort aan gekwalificeerde toezichthoudende professionals (QSP) is hij nog steeds geïsoleerd en eenzaam.” — Een ADDitude-lezer

ADHD en geestelijke gezondheid van jongeren: volgende stappen

• Downloaden: Strategieën voor emotionele controle voor kinderen met ADHD
• Lezen: Jeugd-GGZ is van vitaal belang. En moeilijk toegankelijk.
• Lezen: Een COVID-tijdlijn van ADHD-hersenen in nood

---

ONDERSTEUNING TOEVOEGEN
Bedankt voor het lezen van ADDitude. Ter ondersteuning van onze missie om ADHD-educatie en -ondersteuning te bieden, overweeg dan om je te abonneren. Uw lezerspubliek en steun helpen onze inhoud en bereik mogelijk te maken. Bedankt.

• Facebook
• Twitteren
• Instagram
• Pinterest