Mijn dochter, het rolmodel

Toen ik Lee's voormalige basisschool binnenliep voor het vakantiespel, kwamen de herinneringen over terug - zoete momenten die ik nog steeds dicht bij me houd en meer niet zo zoete, boeiende momenten die ik probeer te bereiken vergeten.

Ik ging zitten in het auditorium en keek toe hoe de klas van de tweede klas binnenkwam, gevolgd door Lee en hun leraar. De opwinding van de kinderen, terwijl ze hun plaats op de tribunes innamen, borrelden en hun gebabbel de kamer begon te vullen. Lee liep doelbewust rond, vinger naar haar lippen, ogen waagde de klas om ongehoorzaam te zijn.

Hoewel ze al ruim een ​​jaar vrijwilligerswerk deed met kinderen, was ik nog steeds verbaasd over de transformatie van probleemmaker naar positief rolmodel. Als iemand me had verteld dat mijn dochter de leiding zou hebben over het volgen van een klas van de tweede klas ' gedrag en ze stil houden tijdens het stuk waarin ze zich misdragen had, zou ik gezegd hebben waren gek.

Basisschoolspelen waren marteling geweest voor Lee. Vaak zat ik in het publiek te kijken hoe ze zich verveelde en besloot dat een beetje tijd doorbrengen met haar buurvrouw veel leuker was. Eerst begon ze haar collega-acteur te porren en fluisterde ze vervolgens in haar oor, waardoor ze allebei hun regels misten of vergeten. Als haar buurman niet ontvankelijk was, draaide Lee zich om naar de rij erachter en vond iemand anders die zich verveelde. Als dat niet lukte, zou ze naar me zoeken en zwaaien en iedereen naar me toe trekken. Ik liet me lager en lager in mijn stoel zakken, in de hoop dat niemand wist dat ik de moeder was van 'dat' meisje dat het vakantiespel verpestte.

Ik weet nu dat het een kind vragen ADHD en SPD stilzitten gedurende een spel van 30 minuten waarin ze een kleine rol speelt, indien aanwezig (omdat ze zich geen lijnen of focus kan herinneren), is krankzinnig. Maar toen voelde ik dat haar acties mijn schuld waren en maakte ik me zorgen dat Lee elk moment van de tribunes zou vallen en haar buurman met zich mee zou nemen. Ik stelde me voor dat alle andere moeders naar me zouden kijken als die 'slechte moeder' die geen controle over haar kind had.

Afgelopen september was ik heel blij toen Lee's vrijwilligerspositie in de tweede klas, kunstonderwijs, werd uitgebreid tot een dagelijkse functie als een educatieve hulp, die haar krediet voor twee middelbare school keuzevakken. Wat ik niet zag, was hoe haar handicap de tweede klas diende.

'Ik weet hoe Carlos denkt, mam,' zei Lee. "Andere mensen denken misschien dat hij een stoute jongen is, maar hij is gewoon ZO ADHD! Hij maakt me zo hard aan het lachen, maar dan vertel ik hem dat hij zijn plezier heeft gehad en het is tijd voor ons om te lezen. "

Al snel zag de leraar het voordeel van Lee te laten werken met de kinderen die moeite hadden met lezen en rekenen. Na school kon Lee, die het grootste deel van haar dagen in de auto had gesprongen en geprobeerd had te vergeten dat school bestond, niet wachten om me alle kostbare momenten met 'haar kinderen' te vertellen.

Ik wou dat ik, toen ik die moeder in de tweede klas was geweest, een kristallen bol had kunnen zien in de toekomst. Als ik alleen maar had geweten dat Lee's uit de hand gelopen gedrag haar zou leiden naar een dieper begrip van haar ADHD en SPD en gekanaliseerd in een verlangen om anderen met dezelfde uitdagingen te helpen, had ik "Bad Mom" ​​kunnen vervangen door "Just You Wait and See, Mam.”

Vlak voordat het stuk begon, liep Lee naar me toe en wees naar Carlos, die de jongen naast hem aan het prikken was. Ze lachte en fluisterde: 'Herinner je je aan iemand?'

Bijgewerkt op 1 februari 2018