The Inside Scoop over het krijgen van college-accommodaties

Als professional in het hoger onderwijs die werkzaam is in gehandicaptendiensten, heb ik veel studenten met een handicap en hun families begeleid. Ik heb geleerd dat hoe vroeger onze studenten het ontvangstproces kennen accommodaties op de universiteit, hoe soepeler hun algemene overgang naar de universiteit. Weet dat jij en je student niet alleen zijn. Dit is wat je student op de universiteit kan verwachten, en hoe het anders kan zijn dan wat hij of zij op de middelbare school heeft meegemaakt.

Wat zegt de wet?

De Individuals with Disabilities Education Act (IDEA) garandeert middelbare scholieren een gratis en passend openbaar onderwijs, ongeacht hun bekwaamheid. De wetten die accommodaties in het hoger onderwijs regelen, namelijk de Americans with Disabilities Act (ADA) en Section 504 van de Rehabilitation Act (Section 504), bieden die garantie niet. Deze twee wetten verbieden discriminatie op basis van handicap en garanderen gelijke toegang tot educatieve kansen. Kortom, IDEA staat garant voor een opleiding, terwijl ADA en Section 504 alleen maar een gelijke kans garanderen om een ​​opleiding te volgen. Waarom maakt dit uit? Omdat het doel van deze wettelijke bescherming de reikwijdte bepaalt van de assistentie die op elk niveau voor uw student beschikbaar kan zijn.

Wat is een handicap?

Hogescholen gebruiken over het algemeen de ADA-definitie van handicap, die elke lichamelijke of geestelijke beperking omvat die een of meer belangrijke levensactiviteiten aanzienlijk beperkt. Studenten met ADHD en LD melden vaak niet beseffen dat ze in aanmerking kunnen komen voor diensten als een persoon met een handicap. Ik heb veel studenten voor het eerst ontmoet in hun tweede, junior en zelfs senior jaar, omdat ze niet wisten dat ons kantoor hen kon helpen. We zijn zo blij om ze te zien wanneer ze de weg naar ons vinden, maar we zijn ook een beetje verdrietig over de gemiste kans om hen eerder in hun carrière te helpen.

Hoe worden accommodaties op de universiteit bepaald?

Accommodaties zijn meestal gebaseerd op drie dingen: de aanwezigheid van een handicap; de impact van de handicap in de academische setting; en welke accommodaties nodig zijn om een ​​billijke toegang tot alle educatieve programma's en diensten van de instelling te waarborgen.

Elk college moet iemand hebben die verantwoordelijk is voor de naleving van de ADA / sectie 504 en de de wet vereist dat hogescholen studenten betrekken bij een interactief proces om de juiste te bepalen accommodaties. Dat betekent dat het gehandicaptenbureau een gesprek met je student moet hebben over wat hij of zij nodig heeft. Hoewel u misschien aan deze vergadering deelneemt, kunt u uw student helpen om voor zichzelf te spreken. Zorg ervoor dat je student kan uitleggen hoe ADHD of LD hem of haar in de klas beïnvloedt en welke accommodaties op de middelbare school zijn ontvangen. De informatie helpt het gehandicaptenbureau samen met uw student een huisvestingsplan te ontwikkelen op basis van zijn of haar specifieke behoeften.

[Gratis download: ADHD 101 voor docenten en professoren]

Het is belangrijk om te weten dat accommodaties niet zijn goedgekeurd omdat de student erom vraagt. De wetten die accommodaties in het hoger onderwijs regelen, stellen instellingen in staat een accommodatie te weigeren die een wezenlijk doel of functie van de cursus of het programma fundamenteel zou veranderen. Een accommodatie voor een alternatieve opdracht voor toespraken zou bijvoorbeeld waarschijnlijk niet worden goedgekeurd voor een cursus in het openbaar spreken. Als een aangevraagde accommodatie niet wordt goedgekeurd, moet een professional in de handicap samen met uw student alternatieve accommodaties verkennen. Wat er ook gebeurt, er moet altijd een proces zijn voor een student om in beroep te gaan tegen een accommodatie besluit, dus moedig je student aan om dat pad te volgen als hij of zij het niet eens is met, of niet begrijpt, a besluit.

Welke documentatie moet u verstrekken?

De normen voor de documentatie van handicaps op de universiteit zijn de afgelopen jaren verschoven. Op basis van updates van de ADA en daaropvolgende wettelijke uitspraken is het beleid progressiever geworden. Vereisten die strikt en beperkend van aard zijn, maken plaats voor beleid waarin documentatie wordt erkend als slechts één bron van waardevolle informatie. Naast de informatie die je student deelt, kan om documentatie worden gevraagd om de aanwezigheid van een functiebeperking te controleren, de invloed hiervan op je student en eventuele aanbevolen accommodaties. De gevraagde documentatie kan een brief van een arts, een psycho-educatieve evaluatie, een IEP van de middelbare school of andere vormen van informatie omvatten.

Documentatie wordt gebruikt in combinatie met het inzicht van uw student in zijn of haar behoeften en het professionele oordeel van de professional voor gehandicapten. Documentatie is niet langer de ultieme oplossing voor beslissingen op het gebied van huisvesting op de universiteit. Het belangrijkste om te weten is dat uw student met het gehandicaptenbureau moet praten om het proces te starten. Met andere woorden, wacht niet totdat de documentatie die u denkt nodig te hebben, in orde en in de hand is. Na een gesprek met je student, zou de professional in de handicapdiensten je student moeten kunnen laten weten welke documentatie nodig is.

Wat is de rol van mijn student in het proces?

Van je student wordt verwacht dat hij het proces van het ontvangen van accommodaties op de universiteit aanstuurt. Hij of zij moet contact opnemen met het bureau voor gehandicapten, een afspraak maken voor een afspraak en professoren op de hoogte stellen en accommodatie aanvragen wanneer uw student ze wil gebruiken. Je kunt deze dingen niet voor je student doen, maar je kunt wel contact opnemen met het gehandicaptenbureau voor begeleiding als uw student het kantoor schriftelijke toestemming heeft gegeven - gewoonlijk een FERPA genoemd overeenkomst.

[Neem het voortouw in college-accommodaties]

Hoogleraren worden doorgaans per semester op verzoek van uw student per brief op de hoogte gebracht van de benodigde accommodaties, maar krijgen geen informatie over waarom uw student accommodaties ontvangt. De processen die uw student moet doorlopen om accommodatie te ontvangen, zijn meestal niet omslachtig, maar er kan nog steeds een leercurve zijn. Moedig uw student vooral aan om contact op te nemen met het gehandicaptenbureau als er hulp nodig is. Ik heb met heel veel studenten gepraat die spijt hebben dat ze dit niet hebben gedaan totdat hun cijfers begonnen te lijden wegens gebrek aan accommodatie.

Wanneer moet je dit allemaal laten gebeuren?

Aarzel niet om je student te helpen contact op te nemen met het gehandicaptenbureau van een hogeschool waar hij of zij overweegt om een ​​beslissing te nemen over waar te gaan. Stel vragen, kom meer te weten over wat ze bieden en leer hoe hun processen werken. Je bent op zoek naar een plek met een gastvrije houding en mensen die het echt leuk vinden om studenten te helpen slagen!

Eenmaal toegelaten, raad ik aan dat studenten hun ontmoeting met het gehandicaptenbureau hebben in de zomer voordat ze naar de universiteit gaan, en ze dan weer ontmoeten rond het begin van de lessen. De eerste vergadering stelt uw student in staat om de basisprincipes te leren en accommodaties officieel vóór het begin van de lessen officieel te maken. De tweede biedt een kans om in te checken en ervoor te zorgen dat je student weet hoe je accommodatie moet aanvragen en gebruiken wanneer de lessen beginnen.

Studenten hebben veel aan hun hoofd als ze voor het eerst beginnen met studeren, en accommodaties staan ​​meestal niet hoog op de lijst. Door vroeg te beginnen en een plan te hebben, kan uw student gemakkelijk overstappen naar het gebruik van accommodaties. Hoe dan ook, we zijn er voor je student wanneer hij of zij er klaar voor is!

[Ja, u kunt ADHD-accommodaties krijgen op de universiteit]

Bijgewerkt op 12 juni 2018