Leer uw kind, op de manier van TOEVOEGEN

Kinderen met de diagnose ADD hebben verschillende leerstijlen, maar ze zijn vooral visuele leerlingen. Het ding dat ADDers creatief, spontaan en van de muur maakt - hun rechterhersenhelft - maakt het moeilijk voor hen om dingen in volgorde, langzaam of reflectief te doen. Daarom vinden ADDers school een uitdaging. Het zijn individuen met een rechtse hersens in een wereld die gericht is op linksenhersenen. Ze hebben problemen met het volgen van stapsgewijze instructies, het nemen van getimede tests en het schrijven van essays die opeenvolgende verwerking vereisen. Ik zou moeten weten. Ik heb ADD.

Dus hoe kan een ouder of een leraar het leervermogen van een kind verbeteren? Ik heb meer dan 2.000 kinderen met ADHD en leerproblemen in de afgelopen 20 jaar. Hier zijn verschillende benaderingen die wonderen hebben gedaan voor mijn kinderen:

Wiskunde gemakkelijker gemaakt

ADDers leren het beste wanneer ze mentale wiskunde doen. Probeer deze tips:

> Begin met een willekeurig nummer - zeg 6 - en vraag uw kind om het tweemaal te verdubbelen en er vervolgens een toe te voegen. U, niet uw kind, moet de cijfers op een stuk papier schrijven. Wanneer hij op 25 aankomt, vraag hem om de vierkantswortel ervan te nemen en opties voor hem op te schrijven, zoals 3, 4 of 5. Ga door met het proces en vraag uw kind om 5 toe te voegen of 4 af te trekken, enzovoort. Een reeks cijfers op een pagina uitvoeren met behulp van aftrekken, optellen, vermenigvuldigen en delen, helpt een kind wiskundige flexibiliteit te ontwikkelen en bereidt hem voor op de belangrijke vaardigheid om te schatten antwoorden.

> Laat hem problemen met lange toevoegingen oplossen, zoals "301 + 201 + 104 + 111" in zijn hoofd. Vergeet niet dat kinderen met een rechtse hersens goed zijn in beelden in hun hersenen houden, dus gebruik deze vaardigheid zoveel als je kunt.

Beter lezen

Leren lezen met behulp van een fonetische benadering is bijna altijd rampzalig bij kinderen met ADD. De langzame links-naar-rechts progressie van het plaatsen van geluiden in fonologische volgorde is het tegenovergestelde van de manier waarop de ADD-hersenen verwerken. Wat de leraar of ouder zou moeten doen, is gewoon de harde woorden uitspreken en ze de eerste keer correct in hun visuele brein krijgen.

> Lees eerst het materiaal aan uw kind voor plaats uw vinger onder de woorden terwijl u verder gaat, of het kind opdraagt ​​alleen de woorden te lezen die hij kan lezen, en de harde woorden aan hem voor te lezen.
> Zodra uw kind klaar is, leest u hem voor terwijl u hem opdraagt ​​de woorden te visualiseren of te fotograferen. Als je je kind ADD voorleest, heeft hij waarschijnlijk een film in zijn hoofd. Het doel is om diezelfde film in zijn hoofd te hebben als hij zichzelf voorleest.

> Laat hem een ​​voor zijn leeftijd geschikt deel van een boek lezen, hem van tevoren de harde woorden vertellen en hem vragen om zichzelf snel voor te lezen. Laat hem net snel genoeg gaan visualiseer het materiaal zoals hij deed toen je het hem voorlas.

Beter spellen

Spelling kan visueel worden onderwezenen de activiteit kan al vanaf vijf of zes jaar worden gestart, mits op een ADD-vriendelijke manier.

> Neem een ​​woord, zoals "kleur" of "snel" of "vracht", en schrijf het in verschillende kleuren op een stuk papier. Vraag je kind ernaar te kijken tot ze haar ogen kan sluiten en de letters in haar hoofd kan zien.

> Vraag haar om het woord vooruit en achteruit te spellen.

> Markeer de klinkers door ze groter en gedurfder te maken dan de andere letters. Snel denkende kinderen horen de subtiele klinkerklanken niet in woorden.
> Wijs uw kind hierop aan, wijs naar woorden en vraag het kind letters te visualiseren zoals ze in het spellingboek verschijnen. Uiteindelijk leert ze de woorden in haar hoofd te zien terwijl ze op papier schrijft.

Huiswerk gedaan krijgen

Scholen die uitsluitend met ADD-studenten werken, geven meestal geen huiswerk. Dit is een model dat nationaal aanslaat, naarmate meer studenten ADD-achtige symptomen vertonen en de ellende-index van huiswerk toeneemt. Echter, als je huiswerk moet maken, probeer dit:

> Doe het in een korte, beperkte periode, niet langer dan 40 minuten bij een scheur.

> Plaats een grote digitale klok of horloge in de werkruimte van uw kind, zodat ze er gemakkelijk naar kan verwijzen en erachter kan komen hoeveel tijd er nog over is in de sessie.

> Verstrekken een vorm van witte ruis, zoals een grote fan, of laat haar een koptelefoon dragen. Onthoud dat het geen lawaai zelf is dat ervoor zorgt dat ADD's hun concentratie verliezen; het is onvoorspelbaar geluid dat verontrustend is.

> Laat uw kind elke dag op dezelfde tijd haar huiswerk maken.

> Als uw kind een probleem heeft om aan wiskundehuiswerk te beginnen, doet u het eerste probleem of twee voor haar en laat uw kind de activiteit vergemakkelijken. Wees beschikbaar voor hulp als ze dat nodig heeft. Uw kind zou u als haar 'assistent' moeten zien, en u moet vertrekken wanneer zij u vertelt dat uw hulp niet langer nodig is.

> Vraag de leerkracht van uw kind waar mogelijk om minimale herhalingen te laten doen. Ze kan wiskundige stappen weergeven bij elk tweede of derde probleem, in plaats van het bij elk probleem te doen. Praat met de leraar over het elimineren van onnodig schrijven, zoals het herformuleren van de vraag, en laat de studenten alleen korte antwoorden samenstellen. Beter nog, schrijf zijn antwoorden voor hem op.

Deel tips voor het omgaan met schooluitdagingen met andere ouders in de ADHD op school steungroep op ADDConnect.

Bijgewerkt op 4 november 2019