Wat is ADHD? Betekenis, symptomen en tests

De betekenis van ADHD is complex. Het is een verkeerd begrepen neurologische aandoening die invloed heeft op de delen van de hersenen die ons helpen bij het plannen, focussen en uitvoeren van taken. ADHD-symptomen variëren per subtype - onoplettend, hyperactief of gecombineerd - en zijn vaak moeilijker te diagnosticeren bij meisjes en volwassenen. Hier bespreken we de symptomen, oorzaken, soorten en tests die verband houden met aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit.

Wat is ADHD?

ADHD staat voor aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit, een complexe hersenstoornis die ongeveer 11% van de kinderen en bijna 5% van de volwassenen in de VS treft¹ ADHD is een ontwikkelingsstoornis van de uitvoerende functies van de hersenen. Mensen met ADHD hebben moeite met impulscontrole, focus en organisatie.

Neurowetenschappen, beeldvorming van de hersenen en klinisch onderzoek vertellen ons een paar belangrijke dingen: ADHD is geen gedragsstoornis. ADHD is geen psychische aandoening. ADHD is geen specifieke leerstoornis.

ADHD is in plaats daarvan een ontwikkelingsstoornis van het zelfmanagementsysteem van de hersenen. Gemeenschappelijk ADHD-symptomen zijn onder andere:

• onoplettendheid
• gebrek aan aandacht
• slecht tijdbeheer
• zwakke impulscontrole
• overdreven emoties
• hyperfocus
• hyperactiviteit
• en uitvoerende disfunctie

Veel patiënten en artsen beschrijven ADHD als een ijsberg, waar de meeste symptomen onder het oppervlak schuilgaan - uit het zicht maar altijd aanwezig. Als u denkt dat u of een geliefde ADHD heeft, voert u een van onze gratis, anonieme tests hieronder uit om te zien of u een formele diagnose moet stellen.

• [ADHD-symptoomtest voor volwassenen]
• [ADHD-symptoomtest voor kinderen]
• [ADHD-symptoomtest voor vrouwen]
• [ADHD-symptoomtest voor meisjes]

Wat is de definitie van ADHD?

"Aandachtstekort" is, beweren sommige experts, een misleidende naam. "Aandachtsderegulering" kan een meer accurate beschrijving zijn, omdat de meeste mensen met ADHD er meer dan hebben genoeg aandacht - ze kunnen het gewoon niet op het juiste moment in de juiste richting benutten met wat dan ook consistentie. En dus verliezen individuen met ADHD hyperfocus en verliezen ze de tijd uit het oog, of raken ze hun sleutels kwijt, of gooien ze een niet-verwante gedachte weg wanneer hun focus loskomt van zijn ketens.

Welke oorzaken ADHD?

De oorzaken van ADHD blijft enigszins onduidelijk. Onderzoek suggereert dat genetica en erfelijkheid een grote rol spelen bij het bepalen wie ADHD krijgt.² Wetenschappers onderzoeken echter nog steeds of bepaalde genen, met name die gekoppeld aan de neurotransmitter dopamine, een gedefinieerde rol spelen bij het ontwikkelen van ADHD.

Aanvullend onderzoek suggereert dat blootstelling aan toxines en chemicaliën het risico van een kind op ADHD kan verhogen.³

ADHD wordt niet veroorzaakt door slecht ouderschap, te veel suiker of te veel videogames. ADHD is een op de hersenen gebaseerde biologische aandoening. Hersenbeeldstudies en ander onderzoek tonen veel fysiologische verschillen in de hersenen van personen met ADHD.⁴

Wat zijn de 3 subtypen van ADHD?

De Diagnostische en statistische handleiding voor psychische aandoeningen (DSM)⁵ eerder geïdentificeerd drie soorten ADHD:

• Voornamelijk hyperactief-impulsief type
• Voornamelijk onoplettend type (voorheen ADD genoemd)
• Voornamelijk gecombineerd type

Mensen met een hyperactief-impulsief subtype van ADHD handelen "alsof ze worden aangedreven door een motor" met weinig impulscontrole - bewegen, kronkelen en praten op zelfs de meest ongepaste momenten. Ze zijn impulsief, ongeduldig en onderbreken anderen.

Mensen met het onoplettende subtype van ADHD zijn snel afgeleid en vergeetachtig. Het kunnen dagdromers zijn die huiswerk, mobiele telefoons en gesprekken met regelmaat verliezen.

Personen met een gecombineerd type ADHD vertonen een combinatie van alle hierboven beschreven symptomen.

Deze subtypen worden nu beschouwd als 'presentaties' in de meest recente versie van de DSM, de DSM-V. Onderzoekers hebben vastgesteld dat mensen vaak van het ene subtype naar het andere gaan. Een kind kan bijvoorbeeld in de kleuterklas voornamelijk als hyperactief-impulsief aanwezig zijn en veel van de hyperarousal in de adolescentie verliezen om te passen in de voornamelijk onoplettende presentatie. Op de universiteit en op volwassen leeftijd kan dezelfde persoon overstappen op een gecombineerde presentatie.

De subtypen waren voornamelijk gebaseerd op openlijke gedragssymptomen en negeerden minder zichtbare symptomen zoals emotionele ontregeling, cognitieve patronen en slaapproblemen. Gedragssymptomen vangen onvolmaakt de bepalende kenmerken van ADHD op. Niet-gedragskenmerken worden steeds meer erkend in onderzoek en diagnose.

Wat zijn de symptomen van ADHD?

De symptomen van ADHD worden uiteengezet in de vijfde editie van de Diagnostische en statistische handleiding voor psychische stoornissen (DSM-V), waarin negen symptomen worden vermeld die wijzen op ADHD - voornamelijk onoplettend en negen die ADHD suggereren - voornamelijk hyperactief / impulsief. Een kind kan alleen de diagnose ADHD krijgen als hij of zij ten minste zes van de negen symptomen vertoont uit een van de onderstaande lijsten, en als de symptomen gedurende ten minste zes maanden merkbaar zijn in twee of meer instellingen - bijvoorbeeld thuis en op school. Bovendien moeten de symptomen het functioneren of de ontwikkeling van het kind verstoren, en ten minste enkele van de symptomen moeten vóór de leeftijd van 12 duidelijk zijn geweest⁶. Oudere tieners en volwassenen moeten mogelijk slechts vijf van deze symptomen consequent aantonen in meerdere instellingen.

Wat zijn de 9 symptomen van ADHD - voornamelijk onoplettend?

• Geeft vaak geen aandacht aan details of maakt achteloze fouten in schoolwerk, op het werk of tijdens andere activiteiten (bijvoorbeeld details over het hoofd zien of missen, werk is onnauwkeurig).
• Heeft vaak moeite de aandacht vast te houden bij taken of speelactiviteiten (heeft bijvoorbeeld moeite om gefocust te blijven tijdens lezingen, gesprekken of langdurig lezen).
• Lijkt vaak niet te luisteren als er direct tegen wordt gesproken (bijvoorbeeld de geest lijkt ergens anders te zijn, zelfs als er geen duidelijke afleiding is).
• Volgt vaak geen instructies op en slaagt er niet in om schoolwerk, klusjes of taken op de werkplek af te maken (bijv. Begint taken maar verliest snel de focus en wordt gemakkelijk op een zijspoor gezet).
• Heeft vaak moeite met het organiseren van taken en activiteiten (bijvoorbeeld moeite met het beheren van opeenvolgende taken; problemen met het op orde houden van materialen en bezittingen; rommelig, ongeorganiseerd werk; heeft slecht tijdbeheer; haalt deadlines niet).
• Vermijdt vaak, houdt niet van, of is terughoudend in het uitvoeren van taken die langdurige mentale inspanning vereisen (bijv. Schoolwerk of huiswerk; voor oudere adolescenten en volwassenen, rapporten opstellen, formulieren invullen, lange papers bekijken).
• Verliest vaak dingen die nodig zijn voor taken of activiteiten (bijv. Schoolmateriaal, potloden, boeken, gereedschap, portefeuilles, sleutels, papierwerk, brillen, mobiele telefoons).
• Wordt vaak gemakkelijk afgeleid door externe prikkels (voor oudere adolescenten en volwassenen, kunnen ongerelateerde gedachten bevatten).
• Is vaak vergeetachtig bij dagelijkse activiteiten (bijv. Klusjes doen, boodschappen doen; voor oudere adolescenten en volwassenen, terugbellen, rekeningen betalen, afspraken nakomen).

[Doe de zelftest: symptomen van onoplettend ADHD bij kinderen]
[Doe de zelftest: symptomen van onoplettend ADHD bij volwassenen]

Wat zijn de 9 symptomen van ADHD - voornamelijk hyperactief-impulsief type?

• Friemelt vaak met handen of voeten of kronkelt in de stoel.
• Verlaat vaak de stoel in situaties waarin verwacht wordt zittend te blijven (bijv. Laat zijn of haar plaats binnen het klaslokaal, op kantoor of op een andere werkplek, of in andere situaties waarin u moet blijven plaats).
• Loopt vaak rond of klimt in situaties waarin het ongepast is. (Opmerking: bij adolescenten of volwassenen kan dit beperkt zijn tot een rusteloos gevoel.)
• Vaak niet in staat om rustig te spelen of vrijetijdsactiviteiten te ondernemen.
• Gedraagt ​​zich vaak 'onderweg', alsof hij 'aangedreven door een motor' is (bijvoorbeeld niet in staat of ongemakkelijk is om voor langere tijd stil te zijn, zoals in restaurants, vergaderingen; kan door anderen worden ervaren als rusteloos of moeilijk bij te houden).
• Praat vaak overdreven veel.
• Wist vaak een antwoord uit voordat een vraag is voltooid (bijvoorbeeld, voltooit de zinnen van mensen; kan niet wachten op beurt in gesprek).
• Heeft vaak moeite om op zijn of haar beurt te wachten (bijvoorbeeld tijdens het wachten in de rij).
• Onderbreekt of dringt zich vaak op bij anderen (bijvoorbeeld uiteinden in gesprekken, games of activiteiten; kan dingen van andere mensen gaan gebruiken zonder toestemming te vragen of te krijgen; voor adolescenten en volwassenen, kunnen binnendringen in of overnemen wat anderen doen). "

[Doe de zelftest: symptomen van hyperactieve en impulsieve ADHD bij kinderen]
[Doe de zelftest: symptomen van hyperactieve en impulsieve ADHD bij volwassenen]

¹ "Data & Statistics." Centra voor ziektebestrijding en preventie. Ed. Centrum voor Ziektebestrijding. Centra voor ziektebestrijding en preventie, 14 februari 2017. Web. 14 mrt. 2017.
² Thapar, Anita en Evangelia Stergiakouli. "Een overzicht van de genetica van ADHD." Xin li xue bao. Acta psychologica Sinica (Augustus 2008) https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC2854824/
³ Philip J. Landrigan, Jordan Slutsky. Zijn leerstoornissen gekoppeld aan milieutoxinen? Leerstoornissen wereldwijd. https://www.ldworldwide.org/environmental-toxins
⁴ Dovey, Dana. "Artsen kunnen binnenkort ADHD diagnosticeren met een MRI-scan." Medical Daily. IBT Media Inc., 30 april. 2014. Web. 14 mrt. 2017.
⁵ Association, American Psychiatric, ed. Diagnostische en statistische handleiding voor psychische stoornissen: DSM-5. Washington: American Psychiatric, 2014.
⁶ Association, American Psychiatric, ed. Diagnostische en statistische handleiding voor psychische stoornissen: DSM-5. Washington: American Psychiatric, 2014.

Bijgewerkt op 7 januari 2020