Hoe maak je een emotionele band met je kind
Ouders kunnen leren hoe ze een emotionele band met uw kind kunnen creëren die een leven lang meegaat.
Een van de krachtigste hulpmiddelen die ouders hebben om hun kinderen op te voeden, is de natuurlijke emotionele band die tussen hen en hun kind bestaat. Kinderen die zich dicht bij hun ouders voelen, hebben een sterk verlangen om hen te gehoorzamen. Geen enkel kind met dit soort connectie met zijn ouders wil het risico lopen die connectie te kwetsen door hen niet te gehoorzamen. Wanneer een dergelijke relatie bestaat, zal het loutere uiterlijk van ontevredenheid op het gezicht van een ouder meestal voldoende zijn om ongepast gedrag te beteugelen. Deze band is zo sterk en zo krachtig dat het blijft bestaan, hoewel de adolescentie wanneer de meeste disciplinaire instrumenten waarover we beschikken niet effectief zijn. Vaak is het de enige tool die we hebben om onze tienerkinderen te begeleiden. Ouders die niet zo'n band hebben met hun kinderen, hebben een essentiële hulpbron verloren die nodig is voor succesvol ouderschap.
Bovendien is deze band essentieel voor de emotionele stabiliteit van het kind. Een recent psychologisch experiment bestudeerde mensen van in de veertig, wier ouders emotioneel ver van hen verwijderd waren. Deze mensen waren vaak depressief en misten er een gevoel van emotioneel welzijn. Ze hadden meer moeite zich aan te passen aan de werkomgeving en nieuwe sociale situaties.
Hoe ontwikkel je dit soort liefdevolle band met je kind?
Het begint in de kinderschoenen van je kind en is gebouwd door je kind de liefde en genegenheid te geven die hij nodig heeft.
Veel goedbedoelende moeders weten helemaal niet dat hun eigen kinderen lijden aan het gebrek aan fysieke aanraking. Daar zijn veel redenen voor. De meeste mensen associëren kansarme kinderen als kinderen die verwaarloosd, misbruikt of chronisch ziek zijn. De waarheid is echter dat veel van onze kinderen die uit goede gezinnen komen, niet de fysieke warmte en liefde krijgen die ze nodig hebben.
In onze samenleving met twee inkomens voeden opvoedende verzorgers, die voorzien in de fysieke behoeften van het kind met zo min mogelijk warmte en contact, vaak kinderen op. Ook ontvingen velen van ons als kinderen onvoldoende fysieke liefde en warmte. Daarom is het niet vanzelfsprekend om onze kinderen liefdevol te knuffelen, te koesteren, te kussen en lief te hebben. Bovendien hebben sommige kinderen van nature meer fysieke warmte nodig. Deze kinderen zonder aanraking vullen onze scholen. Zij zijn degenen die er vaak verdrietig en depressief uitzien en lijden aan het niet krijgen van hun fysieke behoefte aan contact.
De Verenigde Staten is een van de rijkste landen in de geschiedenis van de wereld. Toch zijn onze kinderen over het algemeen hongerloos. We zijn bezig met ons leven en onze carrière. We voeden onze kinderen vaak op in kapotte huizen. Wij als ouders lijden onder de last van zoveel fysieke en emotionele stress, dat we vaak gewoon blij zijn om de dag door te komen zonder onze kinderen te raken of te schreeuwen. Wie heeft tijd om hen genegenheid te geven? Dit is echter waar onze kinderen het meest naar uitzien. We vullen onze huizen met speelgoed en dingen voor onze kinderen, maar wij hebben het echt nodig.
Er wordt veel gesproken over de generatiekloof. We weten allemaal dat adolescenten van nature rebelleren. Soms kijken we naar onze kleine kinderen en vragen we ons af wat er over tien jaar zal gebeuren wanneer deze schattige kleine vierjarige veertien wordt. Zal hij een van de kinderen zijn die drugs misbruikt? Gaat hij stelen? Gaat hij het slechter doen? Wat gaat er gebeuren?
Je kind warmte en liefde geven
Je moet nu de tijd nemen en je kind de fysieke warmte en liefde geven die je kind nodig heeft. Als je nu sterke banden van liefde met je kind opbouwt, terwijl hij nog jong is, dan zullen al deze problemen waar je over leest precies dat zijn; dingen waar je over leest. Je zult deze problemen niet thuis ervaren, omdat je een sterke relatie met je kind hebt ontwikkeld.
Anthony Kane, MD is een arts, een internationale docent en directeur van speciaal onderwijs. Hij is de auteur van een boek, talrijke artikelen en een aantal online cursussen over ADHD, ODD, opvoedingskwesties en onderwijs.
