Gebrek aan bewustzijn van psychische aandoeningen leidt tot onderwijs-wegversperringen

Maandagochtend ontmoette ik de leraar, directeur en schooladviseur van Bob. De districtsgedragsspecialist zou daar ook zijn, maar was (natuurlijk) niet op komen dagen. Het doel van deze bijeenkomst - om een ​​"plan" te ontwikkelen voor Bob, mijn 10-jarige zoon met een bipolaire stoornis.

Ik weet nog steeds niet zeker of de vergadering iets heeft bereikt, behalve dat de leidinggevenden het gevoel hebben dat ze enige schijn van controle hebben waar geen controle over mogelijk is.

Ik heb niets nieuws geleerd. Bob is uitzonderlijk slim, zeer artistiek, manipulatief, koppig, zorgzaam en wreed - soms allemaal tegelijk. Ik wist dit. Het belangrijkste punt van zorg (afgezien van de overduidelijke explosies van woede) is de frequente beslissing van Bob om niet dagelijks aan deel te nemen klaswerk zonder betere reden dan 'ik wil het niet'. Er werd gesuggereerd dat dergelijk werk de hele dag door kon worden verzameld en opgeslagen compleet--na school. Mij ​​werd gevraagd of ik dacht dat dat een goed idee leek.

Ik zei dat ik dat deed, terwijl ik mezelf afvroeg wat voor soort klap het gevolg zou zijn van het feit dat Bob te horen kreeg dat hij na school zou blijven om zijn werk af te maken. En denk aan mezelf, ze snappen het niet.

Ik ontdekte dat ook - hoewel de Gedragsspecialist het aanbeveelde vorige lente- Er is geen beweging gemaakt om sociale vaardigheidstraining voor Bob op school te implementeren. In feite verklaarde de counselor (waar ik sowieso weinig gebruik van heb) dat ze het boek nog niet eens had geopend. Werkelijk? Werkelijk.

Ik stelde voor dat we daar misschien verder mee gaan. Post haast.

Ik herhaalde ook mijn gebroken record speech - dat wanneer Bob medisch stabiel is, er geen "plan" nodig is. Als hij dat niet is, zal geen enkel plan ter wereld enig verschil maken. Ze zijn nog steeds op zoek naar de oorzaak; de "triggers;" die magische variabele die ze kunnen besturen en dus Bob besturen.

Met andere woorden, ze zijn nog steeds waar ik een paar jaar geleden was.

Het enige positieve aspect van deze vergadering was dat het de planning was van nog een andere vergadering, dit keer om een ​​504-plan voor Bob op te stellen. Ze maken zich al zorgen over wat er gebeurt als hij over twee jaar naar de middelbare school verhuist (zoals ik) en hoop dat de 504 hem, als er niets anders is, hem van de uitwijzing zal redden.

En dat is het beste dat ons openbare schoolsysteem kan bieden?

Tot zover dat er geen kind achterblijft.