Onafhankelijke denkvaardigheden aan uw tiener onderwijzen
Hoe ouders van tieners onafhankelijke denkvaardigheden en probleemoplossing kunnen aanleren. Tips voor ouderschap om goede beslissingen te nemen.
Een ouder schrijft: onze tienerkinderen lijken te afhankelijk van ons om hen te helpen beslissingen te nemen. Welk advies heb je om hen te begeleiden naar meer onafhankelijk denken en probleemoplossing?
Onderwijst u onafhankelijke denkvaardigheden?
Alle ouders hopen dat hun kinderen zo volwassen worden dat ze met succes door de complexiteit van het leven kunnen navigeren. Met dit doel voor ogen maken ouders geleidelijk de teugels los, zodat kinderen waardevol vertrouwen kunnen winnen en ervaring kunnen opdoen met het nemen van zelfgeleide beslissingen. Het begin van de adolescentie stelt onafhankelijke denkvaardigheden en probleemoplossing op de proef vanwege de wendingen en beproevingen van deze moeilijke fase. Verhoogde vrijheid en blootstelling aan zoveel invloeden vereist onafhankelijke denkvaardigheden of negatieve gevolgen zullen zeker optreden.
Tips voor ouderschap om onafhankelijk denken en goede besluitvorming te begeleiden
Hier zijn enkele tips om uw tiener te coachen om een verbeterde onafhankelijke denker te worden:
Introduceer de noodzaak voor iedereen om een "denkend kompas" te bouwen om goede besluitvorming te begeleiden. Deel specifieke voorbeelden van hoe dit kompas in het leven wordt vertrouwd om de beste manier van handelen te bepalen in verschillende situaties. Wanneer verwachte plannen veranderen, onverwachte teleurstellingen optreden of nieuwe kansen worden nagestreefd, wordt het kompas opgeroepen. Bij elk nieuw levenspunt, zoals het begin van de middelbare school of het behalen van een rijbewijs, wachten onvoorziene problemen en het kompas moet beschikbaar zijn om te helpen. Vermeld hoe fouten moeten optreden, maar het zijn kansen om het kompas verder te kalibreren in plaats van het voorkomen ervan te verbergen of te ontkennen.
Benadruk het belang van het vragen van hulp en advies van ouders, maar steun hun behoefte om hiervan gebruik te maken om hun eigen "richtinggevoel" op te bouwen."Veel uitdagingen moeten in de adolescentie alleen worden aangegaan, en ouders moeten de noodzaak ondersteunen om een autonome wens daartoe op te bouwen. "Ik zou je gemakkelijk mijn advies en gedachten kunnen geven, maar ik zou eerst willen horen wat je te zeggen hebt", is een manier om ervoor te zorgen dat je tiener worstelt met hun eigen antwoorden op moeilijke situaties. Help ze opties te verkennen door ze te categoriseren in waarschijnlijke gevolgen, waarschijnlijke mate van succes, enzovoort. Probeer waar mogelijk de neiging te weerstaan om hen te redden van de noodzaak om hun eigen middelen op te roepen. Dit is vooral belangrijk in een tijd waarin hulp slechts een telefoontje verwijderd is.
Leg uit hoe het gemakkelijker is om 'op eigen benen te staan' wanneer u 'denkroutes' hebt opgezet om op te vertrouwen. Een denkroute is een beslissingsroute, opgebouwd uit de lessen uit het verleden en bereidt hen voor op uitdagingen die voor hen liggen. Naarmate kinderen ouder worden, zijn er talloze lessen die inzicht geven in hoe verder te gaan in bepaalde situaties. Wanneer ouders kinderen aanmoedigen om de voor- en nadelen of oorzaak en gevolg te overwegen, versterken ze het idee van het volgen van een vast pad voor besluitvorming. Injecteer principes zoals "veiligheid is belangrijker dan plezier" of "geef mijn fouten toe en leer ervan" en uw tiener begint te erkennen dat ze een doordacht geleidingssysteem aan het bouwen zijn om tussen de "gaten" te sturen.
Draag bij aan hun repertoire van onafhankelijke denkvaardigheden door persoonlijke anekdotes uit je verleden of die uit hun jonge jeugd te delen. Selecteer verhalen die hun geest openen voor het oplossen van problemen of het begrijpen van een situatie vanuit verschillende perspectieven. Het is niet genoeg om alleen maar te zeggen "leer van mijn fouten", tenzij u het verhaal bij de lessen aanbiedt. Bezoek ook vroege herinneringen die te ver weg zijn om te onthouden, met de lessen die als achtergrond dienen.
